华中师大一附中作为中国基础教育的领航学校，在七十多年的办学实践中，将“立德树人”作为育人的根本任务，以“办智慧学校、育创新人才”的教育理念为引领，以“培养学生关键能力”为主线，以“塑造学生强健身心，涵养学生关键品格”为抓手，致力于培养未来世界的引领者。

华中师大一附中教学特色：把时间还给学生，把方法教给学生。学校在给足学生自主学习时间的同时，一直很重视教师对学生的学法指导。

南宋诗人朱熹在《观书有感》曾写道：“问渠那得清如许？为有源头活水来”。华中师大一附中“课程育人·学法指导”就如同“源头活水”，将成为学生健康成长的源泉和动力，让学生以开明宽阔的胸襟，广泛包容，接纳种种不同的思想、鲜活的知识，掌握科学的学习方法，学会独立思考，使自己的思想越来越活跃，才思不断，新水长流。

课程作为学校教育理念的实施载体，成为“培养学生关键能力”的最具活力的要素。华中师大一附中不断丰富课程内涵，不断开创课程育人的新篇章，其中“课程育人·学法指导”就是华中师大一附中丰富课程体系中提升学生学习能力很重要的组成部分。

“用科学的方法点亮学习之路”。我校优秀教师将自己的人生成长经历、社会责任、家国情怀、教育教学研究带到“课程育人·学法指导”课堂，开阔学生的视野，带给学生不同的思维方式，知识架构，引领学生遇到学习困难不回避，寻求解决问题的最佳办法，培养学生社会责任感和创新实践能力，追求卓越，勇攀高峰，真正实现课程育人的教育目的。

我们定期推出“课程育人·学法指导”课程和相关报道，期待更多的学子受益，并以崭新的面貌，拥抱未来！

由华中师大一附中科教处主办，面向高一年级全体学生的“课程育人·学法指导”（第五期）——高中数学学法指导讲座于2023年3月3日下午正式开讲了，本次演讲主题是：高中数学学法指导。主讲人为我校高一年级数学中心备课组长钟涛老师。高一Ⅰ部潘汉春主任，高一Ⅱ部副主任谢颖老师，学校数学教研组长张丹老师与部分数学老师和高一年级各班学生参加了讲座。讲座由科教处董方奎主任主持。

主讲人：钟涛老师（数学高级教师，高一年级数学中心备课组长）

高一新生入校，在学习上面临的最大问题就是如何适应高中、尤其是华中师大一附中的学习特点。正是因为华中师大一附中的高中学习方式与方法跟初中有很大的不同，导致很多同学不能够很快完成初中到高中的过渡，从而，使一部分同学在高一时就碰到了学习困难，进而影响后面整个高中的学习生活。为此，有必要给同学们介绍高中数学学习的特点，它与初中数学学习的区别何在？帮助同学们尽快适应高中的数学学习节奏，建立起与高中数学学习要求相匹配的学习方法与策略，养成良好的学习习惯，这些对于每一位华中师大一附中新生都是一门必修课。虽然现在已经是高一下学期，同学们也逐步开始适应华中师大一附中的学习生活，但考虑到上学期受疫情影响颇深，同学们在校学习的时间并不算很长，老师们也没有机会跟同学们系统介绍学习方法，故而，现在做这样的讲座还是有其积极意义的。

钟涛老师的高中数学学法指导讲座分为八个板块。

1、数学之美；

2、数学是什么？

3、学习数学究竟有什么用？

4、高中数学学习与初中数学学习的差异；

5、为什么有的同学初中成绩很好，到高中却跟不上？

6、如何学好高中数学？

7、如何填补在网课期间产生的学习漏洞？

8、给高一学生学习数学的几点忠告。

钟涛老师的高中数学学法指导讲座，内容丰富，贴近学生学习数学的实际需求。由于他讲述条理清晰、风趣生动、深入浅出，深受华中师大一附中学子欢迎。讲座伊始，钟老师请同学们关注和发现“数学之美”，数学是一种既看得见，又看不见的美，同学们要学会欣赏。对“数学之美”的追求可能就是支撑你对数学永不言弃的理由和信念，也是你人生道路上自我挑战，自我超越的源动力。当然，对数学也要心存敬畏。在追求数学之美，探究数学之真的过程中会有困惑，会有许多困难，我们唯有保持对数学的热爱与执着，才可以耐得住寂寞，才得以坚守。

接着，钟涛老师还重点强调了学习数学的重要性，它不仅仅是决定一个学生高考命运的关键科目。更为重要的是，数学是一种文化，是一种精神，它会根植在你的价值观深处，对你的整个人生道路产生潜移默化的影响。

经过半年的学习，高一年级的同学们多多少少对华中师大一附中的数学学习的要求及特点有了一个初步的了解，其中有收获，有经验，也有困惑，还有教训。相信同学们在自己已有的高中数学学习方法的基础之上，再结合钟涛老师所讲的这些共性的规律、方法，会对自己的学习方法和策略做出一个校正和调整，从而提升自己的学习效率，改善自己的学习状态。

钟涛老师希望高一年级的同学们永葆对数学的热爱，不停歇自己探索的脚步，追求那份数学给我们带来的纯粹，享受数学给我们带来的美好，努力学习，不断充实自己，为祖国的崛起和民族的伟大复兴贡献属于“华师一”人的力量和智慧。

对于本次高中数学学法指导讲座，钟涛老师从构思、到收集素材，提炼观点，形成文字，制作PPT，到最后的现场组织，演讲，每一个环节都付出大量时间与精力，真可谓是倾情奉献。感谢徐惠副校长和学校科教处董方奎主任对开设学科“学法指导”讲座的高度重视和认真指导，给机会、给时间、给最好的教育场所，让高一年级的同学们向各学科最优秀的名师取真经。感谢高一年级领导和各班班主任的积极配合与支持！更要感谢钟涛老师，以及他身后强大的华中师大一附中数学教师团队，这些教育教学经验和方法是全体数学教研组老师们智慧的结晶。

附：学生听后感

高一6班    林悦扬

在周五下午的数学学法指导讲座上，钟涛老师给我们年级的同学介绍了数学学法。钟老师谈到的内容很丰富，指出了许多同学在数学学习上存在的问题。这些问题的指出可谓是让我及时发现了自身学习的漏洞，这些漏洞包括：自主预习不到位以及预习时的“看思记写练”，每天、每周的课后复习，对知识点的理解深度不够、反思和练习不够等。在以往繁忙的学习过程中，我很少有时间对自身学习方法进行反思，本次讲座全面地帮助我认识到了问题，供我在今后的学习过程中调整。

另外一个让我印象深刻的是钟老师所提到的“与老师的及时交流”。与老师的交流可以在课下进行，但在上课时，交流也必不可少。和老师的眼神交流、回答问题时的对话交流都属于这一类。这种课上交流能够让老师及时了解学生的学习状态，能让我们更加专注于课堂并快速地找出自己当前的疑点。以往我总认为回答问题是很吓人的、让我担忧的，但现在我却明白有些疑点只有在回答问题后才会暴露，有些知识只有自己当众讲一遍，才能记忆犹新。对数学题目的理解不是体现在你是否看懂解析，而在于你能否把道理、玄机说明白。这一部分内容的讲解实在让我受益匪浅。

“数学之美”让我改变了对数学学习的刻板印象。当钟老师提到“数学之美”时，我深感意外：这和我的学习有什么联系？然而，随着讲座的推进，这个问题的答案也渐渐明晰。数学并不只是白纸上的几道文字题，也并不限于复杂的运算和推理，数学具有纯粹的美。这样的纯粹不仅体现在欧拉公式、斐波拉契数列，更是能推广到数学界的各个角落。现阶段学习数学的确是为了高考，但其中所包含的理性精神和看不见的文化却能影响我们的个人追求，使我们受益终生。明白了这一点，我想，我便不会再为在做题受阻时轻言放弃，也不会在难题遍布时哀叹连连。钟老师说，老师们只会为学生打开窗户，而能否看见明媚阳光和靓丽风景还得靠学生自己。诚然如是，美从来不缺乏，缺乏的是发现。

“纵然数学虐我千百遍，我也待数学如初恋。”讲座所传达的一切都让我受益匪浅。我将带着这些收获，继续在钟老师的引导下学习数学，翻越千难万险。

高一6班    陈雪尘

本该在半年前进行的数学学法指导由于疫情原因姗姗来迟，终于在3月3日星期五下午到来。经过了半年的高中数学学习，再听此次学法指导，更有一番深刻的心得体会。

   主讲人钟涛老师从“数学之美”切入此次学法指导，他介绍了欧拉公式，斐波那契数列等数学公式，让同学们深刻感受到数学的纯粹和美丽。他深入探讨何为数学。数学的本质是一种理性精神，是一种思维方式，也是一种解决问题的方法。深入浅出的讲解，科学实用的方法，生动形象的比喻，都让我们受益匪浅。

   在钟老师旁征博引，妙语连珠的讲解中，我们也明白了落实每一个学习环节应是学好数学的题中之意。其言字字珠玑又言简意赅，科学严谨又不失幽默风趣，面面俱到而不是夸夸其谈，宛如利剑拨云见雾一般点亮了我们高中数学学习之路。

   “数学虐我千百遍，我待数学如初恋”，钟老师以此话作结，在欢笑声中，同学们更坚定了学习数学的信心。

   有风自南，彼翼新苗。相信在华中师大一附中众多如钟老师般经验丰富的老师的带领下，华中师大一附中的光辉历史，我辈将复登临！

高一14班  周念齐

本次数学学法指导讲座，我感到受益颇丰。钟老师深入浅出，以新奇的比喻和生动的小故事向我们阐释数学这门深奥学科的正确打开模式。阶梯式的成长，回旋式的学习历程，有力地回答了“怎样学好数学”这道难题。聚光灯下，谆谆教诲；三年学海，终扬远帆；三十年经验之谈，化作春泥滋养一方学子；以数形之笔，我们将在老师的教诲与实践中，取得更好的成绩。感谢钟老师的倾囊相授！

高一14班    巴振邦

在今天的数学学法指导中，钟老师为我们带来了一次有价值的讲座。

我一直为高中数学的学习而苦恼，没有找到合适的学习方法，考试成绩一直不如人意。但经过这次数学学法指导，我深切感受到数学思维在高中数学学习中的重要性，学数学不只是一味机械地刷题。钟老师由生动的比喻引入，为我们展现了数学独特的简洁美，然后将自己的教学经验告诉我们：阶梯式的成长，回旋式的学习过程才能真正学得游刃有余；学数学要做好预习、课中听讲、跟紧老师思路、课下反思等步骤。

学数学需要勤思考，这样才能将知识由书本迁移至大脑，学其他理科也应当如此，在解决疑难问题中锻炼思维能力，在与同学交流学习心得中收获新思想，这正是把死书读活，融会贯通的正道。

钟老师倾囊相授，使我们受益匪浅，希望未来的“学法指导”能为我们带来更多惊喜。

高一14班    刘潇天

在这次的数学学法指导中，我受益匪浅。对于我自己而言，数学一直是薄弱项。而我在这次的数学学法指导中，明白了数学需要多加思考与理解，不能机械性的刷题、做题。学习数学要遵循“八个步骤”，对自己要严格要求，不能写完了就放着不管，要进行反思和总结，与课上内容形成联系，才能达到真正的理解。

数学考验的是人的思维能力，不常思考的人，数学一定学不好，这是我参加这次数学学法指导，让我印象最深刻的地方。其实不止数学，任何学科的学习都要常思考，在细节上下功夫，不放过任何一处疑惑和漏洞，才是真正的善于学习。