热烈祝贺我校物理教师詹扬、生物教师谢冲在“2022年湖北省中小学实验精品课评选活动”中荣获一等奖！

经各市州遴选推荐、湖北省教育技术装备处专家评选，两位老师的课例从众多精品课中脱颖而出，推荐到国家中小学智慧平台参加部级遴选。该活动由教育部基础教育司指导、教育部教育技术与资源发展中心统筹组织实施，旨在汇集实验教学优质资源，推动实验教学高质量发展。

詹扬，华中师范大学第一附属中学物理教师，华师一优秀班主任、优秀教师、优秀共产党员、全国中学生物理竞赛优秀指导教师。曾获湖北省实验教学说课比赛一等奖，所带班级曾获得武昌区先进团支部、优秀班集体等称号。参与市级、校级多项教育规划课题并顺利结题，多次参与区级调考命题、主讲区级公开课。

詹扬老师参选的实验精品课例《利用传感器制作简单的自动控制装置》，选自人教版必修二传感器的实验。本实验课由两部分构成：研究常见热敏电阻的温度电阻特性，并将热敏电阻应用于简单的自动控制电路中，同时也将高考真卷中的电学实验题通过电学自制器材于示教板上呈现，实现了教材设计的教学目标和高考真题中的实验结果，并加以拓展。该实验的探究过程中，实际的报警器报警电流仅为2.6mA，与高考真题的10mA有较大差别，通过真实实验发现高考题目中的理想化数据和现实实验数据的偏差，培养了学生的创新实践能力，有利于激发学生的探究欲望与质疑精神。

在突破教材教学目标外，利用自制的物理实验装置进行实验探究，将传感器在生活中的应用进行了充分的拓展：生活中常见的温度控制器的内部电路应如何设计？生活中常见的电蚊香加热器中也用到的了热敏电阻，它的阻值如何研究？如果要将“温度升高自动报警器”改造成为一个“温度降低防冻报警器”，应如何改造和调整电路？

本节课顺利实现并突破了新教材设计的教学目标，学生不仅理解了电路的工作原理，对不同的热敏电阻的电阻温度关系有了较全面的认识，丰富了认知，体现了培养学生核心素养导向下的物理观念与科学探究的理念。从熟悉的伏安法迁移到传感器数字化电路实验；从论证温度升高自动报警的原理迁移到设计温度降低防冻报警电路，升华了学生认识到物理研究对于现代生活和科学社会的发展促进作用，真正的让学生从解题走向解决实际问题。

詹扬老师的精品课展示

获奖证书

谢冲，华中师范大学第一附属中学生物教师，武昌区优秀青年教师，华师一优秀教师、教科研先进工作者、优秀共产党员。曾获全国智慧教育应用国家级展示课、湖北省优质课一等奖、湖北省实验说课比赛一等奖、湖北省“一师一优课”省级优课、武汉市优质课一等奖等。主持或参与多项省、市级教育科研课题并顺利结题，多篇论文在《中学生物教学》等刊物发表。开发的《PBL-科学与生活》课程获武昌区三优课程。谢冲老师教学成绩突出，辅导多名学生获全国中学生生物学联赛一等奖。

谢冲老师参选的实验精品课例《探讨耐药菌与抗生素滥用的关系》，选自新人教版必修二第6章第3节的实验。本节课聚焦现实生活中的健康问题，基于抗生素滥用导致细菌耐药性增强、危害人体健康的严峻形势，引导学生树立进化与适应观，提高分析综合、归纳推理能力，体验科学探究的乐趣，并积极宣传抗生素滥用的危害、指导科学健康地生活。本节课聚焦学生核心素养，主要的亮点如下：

（一）鼓励大胆创新，打破常规思维惯式。本实验存在实验周期长、技术难度大等困难。学生们大胆创新实验方案，取得了显著的改进效果：一是采用简单易得的材料简化实验操作，也使现象更清晰、结果更精确。二是明显缩短实验周期。例如每代细菌培养时间缩短了约70%。学生从实验材料、方法、技术等方面进行创新，增加了实验简便性、快捷性和可行性。

（二）项目驱动学习，体验科学探究乐趣。采用项目驱动的方式，给予学生充足的时间、空间来体验类似科学家的探究历程。学生自主提出挑战性问题，查阅文献资料，讨论并制定改进方案，预实验摸索最佳条件，实施改进实验方案、观察实验结果并得出结论等；在这个过程中充分发展科学思维、提高科学探究能力。

（三）教育信息融合，打造高效深度课堂。教师主动吸收现代教育技术理念、有效整合数字化资源，采用微课、多媒体等技术保证课堂上每位同学动手实验；将数字化互动技术与课堂教学融合，促进课堂上师生互动、生生互动，激活学生思维、促进主动学习。

谢冲老师的精品课展示

学生的实验探究

获奖证书

物理和生物都是以实验为基础的学科，华师一附中老师们在教学中始终践行新课程改革的理念，努力探索新时期学生实验能力、实践能力与创新能力的综合培养模式。两位老师的课例能够获得专家们的一致认可，离不开华师一附中全体教师团队集体智慧的结晶，祝贺华师一！祝贺两位老师！