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《湖北日报》:周鹏程:加快构建小初高大一体化贯通培养格局
湖北日报讯(记者张倩倩)“教育应该依据终身教育理念进行总体规划,关照一个人成长各阶段的学习和发展。”武汉市两会期间,武汉市人大代表、华中师大一附中校长周鹏程建议,应打通各个小学、初中、高中、大学等各学习阶段,将知识、能力、习惯、品格等多维的培养体系贯穿其中,为不同层次的人才设计专属发展轨迹。
近十年来,华中师大一附中组建团队,深入研究北大、清华、哈佛、耶鲁、西点军校、剑桥等国内外名校人才培养特点,发现中西方在人才培养上方面具有共性,教育国际化趋势凸显,越来越注重培养具有全球胜任力的时代新人。
“在人才培养过程中,可能成功也可能失败,我们希望每个孩子都成功。”周鹏程表示,他们在培养学生的过程中,发现一些矛盾和困惑,可能是前阶段教育带来的。“比如学生习惯的形成,应该是小学阶段的任务,包括学习习惯、生活习惯、运动习惯;初中阶段则应注重激发学生的兴趣;高中则提出,无情境不教学,让学生回归到情境中,把学习和生活关联起来。”
四年前,该校数学、物理学科带头人研究这两个学科在初中、高中阶段的差异。“一些学生升入高中后,物理成绩会下滑,有的学生则学得很轻松,我们想知道背后的原因。”2年后,研究有了初步研究结果。团队发现,某些初中阶段培养的特定能力和素养,对于学生过渡到高中阶段有更关键的作用。团队随后在教学中侧重培养学生这些特定能力和素养,经过近两年实践,得到了较好佐证。
“这与学科培训不一样,是一种对于学科内涵、素养的关注,即按照高中学科素养来研究初中课程标准。”周鹏程说,团队研究高中学段数学、物理学科比较重视的知识、能力和素养,反过来在初中教材中寻找支撑,定位对高中学习有重要影响的知识能力。
同样,新课程标准要求,高中生要适应高等教育,适应社会生活,适应未来的职业发展。周鹏程指出,这就要求高中教育应该以促进学生全面而有个性的发展为中心,为学生的终身发展奠定基础。
目前,华中师大一附中正在践行这样的贯通式教育理念。周鹏程介绍,该校已与华中科技大学合建了人工智能实验室,与武汉理工大学合建了新材料实验室,并与西北工业大学合作开办航空航天课程,并定期邀请清华大学、香港中文大学的知名学者来校授课。“我们要让学生触碰未来、拥抱未来,才能引导他们创造未来。”
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