米松*拉菲特古镇

米松*拉菲特(Maisons Laffitte),位于巴黎西部近郊,一个宁静的让人心醉的小镇。

小镇的中心是一条长200米左右的街心花园，花园和草地比汽车道宽了足足有几倍，即使在冬季里也是绿意盎然。绿色的草地上开着些不知名的小花，白中带点青涩,谈不上娇艳,花开得放肆恣意, 花香清冽，和这里的空气一样纯净,沁人心脾。

东部朝着塞纳河是有着几百年历史典型的法国式米松古城堡。据说和闻名遐迩的凡尔塞宫属于同一时期，简单明快，一幢油画似的建筑。西部不远森林深处有着一座国王的行宫，法国国王路易十四经常在那里狩猎。

朝北的就是所谓的商业中心区（downtown）。商店和小镇上的居民一样少。可相隔不远就有两家Marionnaud，法国最大的化妆品连锁店，据说被李嘉诚买下了，让我相信了一句话， 在法国做女人真好。这里不仅有最流行的时尚时装， 还有世界上最好的化妆品供你慢慢挑选。路边多的是露天咖啡馆，即使在寒冷的冬季，你也可看到小镇上的人们在这里闲散聊天，品味咖啡，从容，优雅，好不惬意，可以感受到法国人对咖啡特别的情节和浪漫。

南部是各式各样的花园别墅，纵横交错，星罗棋布在各个林荫小道边上，每幢别墅都有一个漂亮的名字。

早上起来，走在静静的路上、听风的声音、闻树木的味道、呼吸树林中的新鲜空气，望着一处处玲珑别致的花园美景，映衬在蓝蓝的天空下面,身心徒然安静下来。仿佛走入了陶渊明笔下的桃花园，颇有点采菊东蓠下，悠然见南山的感受。好象不知不觉地便融入了慢悠悠的法国节奏，浪漫的法国情调中。

艾米塔伊国际学校一瞥

“艾米塔伊”国际学校(L’Emitage International School), 分为小学部，初中部（college），高中部(lycee)，一个精致而又颇具法国特点的私立学校就点缀在这个让人神清气爽的小镇。据说Emitage 在法语里有隐居或隐士的意思。 或许是因为文人墨客对巴黎倾注了太多的关爱，人们把巴黎的地名译的不仅近似于法语的原始发音，而且赋予他们最美丽的内涵，象“香榭丽舍” （Champs elysees），“枫丹白露”（Fontainebleau），让人不自觉地陷入无尽的美丽遐想,仿佛看到树影的婆娑，清秋的薄露，满眼的红叶弥漫在悠悠香海里。

Christopher Hunter, 艾米塔伊的校长，一个优雅而帅气的校长，热忱而周到。半夜时候亲自驾车到戴高乐机场迎接我们一行来自中国的二十三位师生。

欢歌笑语中，中国的老师和学生同Hunter先生在一起度过大年三十，中国的传统的除夕。在新年那一天，邀请我们去参观了法国的迪思尼乐园。晚上，我们到了巴黎十三区的唐人街去享受了一次中国大餐，一次别开生面的新年。最令人叫绝的是一群法国学生跟着中国学生一起叫：红包拿来，红包拿来！开怀之余也颇为尴尬，奈何囊中羞涩呀。

显然Hunter先生对中国文化有一定的情节，家里墙上挂的中国字就是最好的证明。Hunter先生无疑也是学校最忙碌的人，今天在法国， 明天不定就在印度或者世界哪个地方。

Spark先生，应该是学校后勤校长的角色，一位从英国来到巴黎的绅士，脖子上总不会忘记围上一条漂亮的丝带，把我安排在一幢三层带花园的别墅和学生们住在一起，

虽然房间面积不大， 又是亭子间， 但毕竟是带花园的别墅呀，也多了些和法国学生交流的

机会。

Spark先生说话简单明快，颇具英国人的特点。他很慎重其事的告诉我室内不能抽烟，而且抽烟的时候一定要离学校一百米左右的距离。而有次他就在学校门口堂而皇之抽个不亦乐乎，却巧被我看到，不禁一笑，原来法国人也严于律人，宽于律己的么，绅士本来就釉红的脸上升起一抹陀红来，煞是好看呢。

Spark先生告诉我说学校东部不远有个高尔夫球场，并殷情邀我去一试身手。想想在国内打高尔夫时候差点把球杆打出去， 赶紧谢谢人家的好意吧。在小镇的东边有个很漂亮的赛马场，里面的高头大马让我看的一直心痒痒，遗憾的是这次殷情的主人一直都没发出邀请来。

有一次Spark先生安排了我参加学生的体育活动，找来了爱迷她的几个乒乓好手，全是打横拍的。哈哈，对于和横拍选手交手我好象特别有心得，干净利落地把他们全部挑落马

于是乎学校里来了个会说英文，会打乒乓的中国老师的消息就在爱迷她传开了。

英语也是大多法国人的第一外语吧，法国人英语讲的有些Franglish，不是很好懂的哦，如果人家愿意和你讲英语的话。

艾米塔伊的英语教学还是很有特色的。比如初中部的IDD的项目，高中有个叫3AB与之相衔接，其实就是（group work）小组活动。Mr King 负责高中英语的教学工作，居然和我们一样安排在周三的时候集体备课。为了我大家特意说英文，法国的英文教师大多是来自加拿大这样把英语作为母语的国家，口语很流利，但也有本国的英文教师，大概英文不太能表达自己吧，会忽然说起法语来，令我目瞪口呆。

3AB实际是老师组织学生对于全球性的事物，包括哲学，伦理，政治，宗教，环境等各个学生感兴趣的题目，从个人的，地区，国家的，全球的不同视角用自己的观点提出问题，然后展开诠释。老师给出题目，学生自由选题，通常是三个学生为一个小组，有两周的时间给学生作准备，学生可以在互连网上查找信息和相关资料。一个同学提出自己的问题，另外一个说明这个问题的重要性以及对世界的影响，最后一个同学进行总结，提出解决问题的办法。学生可以使用power point来阐述自己的观点，也要随时面对老师的提问。

听学生谈了两个题目，觉得法国学生思想很活跃， 很有自己的见地。 第一个是全球变暖问题，有学生很善意地提到中国是发展中国家，是否应该在二氧化碳排放上该放宽标准；第二个题目：在9.11后人们会用同样的眼光看世界么？有位学生认为，9.11的起因是美国帝国主义的外交政策带来的。

法国是个自由民主的国家，什么都可以说，真是百无禁忌，他们也毫不客气的提到西藏问题，台湾问题， 还有苏丹达富尔与抵制奥运会等问题。我也就不用客气地提到法国的科西嘉问题，加拿大的魁北克问题，或许没有法国人，加拿大人会愿意他们成为独立的国家，苏丹达富尔的问题比较复杂，中国政府不能象美国一样拿着大炮去告诉苏丹人该干什么吧，那样，岂不是会再来个9.11么？中国有句古话：己所不欲勿施与人。与人为善的道理大家都懂的。在座都会意的笑了起来。

我在法国的汉语教学工作

艾米塔伊的汉语教学开展的非常好，从初一到高三，六个年级都开汉语课程。

这当然与一个叫做史格伟的汉语教师的辛勤工作分不开。

要说明的是学生都是把汉语当第二外语或选修课来学的。初中的学生有十六七个人一个班，到了高中就只有三，四个学生，看来学汉语真不容易。

史格伟教授，英文名字叫Patrick，是个地地道道的法国人，在中国台湾呆了多年并娶了位台湾女士做太太，能够说一口流利的汉语。

这位史先生对中国古代汉语颇有研究，尤其是对老庄特别有心得，说起道士，方士来侃侃而谈，而且自称巴黎汉学界的人他都很熟悉，更令我侧目。

禁不住也小心翼翼的和史先生提一下法国的文化，文学，和那些令我景仰的大文豪们，史先生一片迷茫的样子，看来真是中国迷。

史先生做事情一板一眼的，有次我带学生读书的时候，史先生忽然一声暴喝，一个女生乖乖的跑出去，后来才知道因为讲了下闲话，可谓学足了中国老学究的派头。

而我呢，偏偏是教英文的，未免有些美国人的做派。

这里学生的汉语程度基本上还停留在朗读的阶段，不能用汉语来交流的。有次有个学汉语的学生告诉我要和我讲句汉语，过了半天我用英文才明白他想用汉语和我说：你好。

我的任务是和史教授合作，也单独上些课，根据学生的要求。初中，高中两个地方跑来跑去的，有次12点在初中上完去赶高中12：30的课，饭也顾不上吃，吃个香蕉了事。

这里一般一节课1个小时，也有1个半小时的， 星期三这天安排有5个小时的课程。

上课的时候基本上是我说汉语和英语，有时候史先生也用法语，三国语言换来换去的， 好不热闹。

主要的工作是纠正学生的发音问题，声调，特别是阴平和上声学生读不好。

开始合作的时候并不顺利，史先生特意安排了一节课介绍中国地理知识，介绍说中国有25个省，长江从上海开始发源，并问学生西藏省，香港省在哪里？看来很做了些功课的。

当然，知识性的问题都不算什么，但有些是原则性的，必须说明。这样未免用史先生的话来说令他有些没面子。

有次史先生给高三年级的学生讲塞翁失马的故事。故事很简单，塞翁丢了匹白马，结果带回匹黑马，后来塞翁的儿子骑马摔断了腿，因此逃避了当兵。然后要学生复述故事的内容，并问学生从中学到些什么。

史先生概括为：有所失必有所得，令我大加赞叹，赞史先生是中国古文专家，史先生未免得意，谦逊说：哪里哪里；有个学生说了句成语：世上没有白吃的午餐，更是令我拍案叫绝。我便和大家一起讨论，懂得副祸相倚，知道因果循环，悟出处变不惊一些为人处事的道理来。一个“悟”，一句“因果循环”又令史教授提起一句梵文，好象是中国的“业”字，学生一片迷惑，我与史教授相视一笑，中国文学真的是博大精深。

合作愉快。磨和需要的是时间，教学也一样，所谓渐入佳境。

我是个中国人

一天漫步在巴黎的街头，两个女孩子上来用法语热情地和我交流，后来说了个单词，“艾米塔伊”，明白了。

一种突如其来的感动, 令我忘记了日常工作的压力与独自凄凉的烦恼

法国人是热情好客的，总也忘不掉那个做饭的老太太告诉我要为我每顿做米饭吃。

法国人是善良的，一个老师说我是她看见过的最优雅的中国人，让我时时刻刻提醒自己，我是个中国人。

理解了，爱上了法国人，那是忘记了日常工作的压力与烦恼而充分地享受生活, 舒适而令人畅快。

在这里，顷刻间有种前所未有的幸福、安逸感……