与“摆烂”说拜拜——记高三8班主题班会

在课业负担与日俱增，压力如潮水般席卷而来的当下，高三8班的班委们注意到在许多同学开始“摆烂”—— 指无计划地从事与学习无关之事，且明显影响原来的学习节奏和状态。于是，在11月2日下午的班会课，8班班委组织了一场以针对“摆烂”现象的班会。

首先副班长周子杰同学提醒同学们，摆烂是我们借以逃避难题与压力的途径。当我们面对“倚叠如山”的作业和套题，以及身边的“卷王”和天赋型选手们时，我们或感到焦虑，或是对自己的问题无从下手，于是就开始了“摆烂”。 最终导致成绩下滑，三分钟热度努力，没有成效后又“摆烂”的恶性循环。如果想跳出这个循环，就要从两个方面入手——心态和策略（方法）。

在心态层面上，就如张敏霞老师教导我们：“越是不想做的题，越要去做。”李青老师也曾说过：“真正的猛士，敢于直面惨淡的人生。”同时，我们也希望同学们更多地关注学习过程本身的乐趣，学习方法的指导，学习问题的讨论，学习思想的交流，这样方可在面对波动的成绩时仍能保有对自己的基本判断。

接下来，我们邀请了周子尧、方晋杭和郭钊吾同学分享他们的学习经验与方法。周子尧同学首先谈到，在校内学习期间，我们们需座平衡完成作业、日常复习与补短板之间的关系。周子尧同学分享自己在补英语学科时的策略，最开始他将英语学习安排在晚自习，而后调整到晚饭后的自习时间，使自己拥有完整块的时间与充沛的精力去解决遇到的困难。随后，周子尧还列举在周末可能会影响我们学习状态因素，如补习、接触智能手机等等，他强调使用智能手机时应该明确自己的目的，不能让自己淹没在荒杂的信息流中，不知不觉会浪费自己大量的宝贵时间。

第二位给大家分享学习方法的是方晋杭同学，方晋杭分享了自己在数理化三科上的学习经验，他建议同学们可以记住信息题给出的信息，这样下一次遇到时就不会因为陌生而出现理解上的偏差。同时，模块化的学习以及对经典题型的总结都是十分重要的。最后，他鼓励同学们在考试时保持信心，不必被一两道难题打乱做题的节奏。

郭钊吾同学分别讲述了他对刷题与总结的思考，他以数学为例，告诉同学们在进行正对性训训练时应当做到一下几点：1.控制时间；2.主动对题目进行预判；3.分析难易，及时总结，我们可以积累条件翻译，思考条件包装的方式，还有积累易错题等。他的发言让同学们得到了很多“干货”。

最后，周子杰同学以张敏霞老师常教导同学们的话作为总结：“求高得中，求中得差”。那么如何“得高”呢？这就需要我们大家通过自己的努力给出答案。汪曾祺说过：“我们为什么努力？因为想去的地方很远，想要的东西很贵，喜欢的人很优秀，父母的白发，还有天生傲骨”。