5月26日下午，我校在行政楼三楼会议室召开了“党史学习教育与高考备考”专题研讨会。本次研讨会由学校党委办公室组织，科教处参与，语文、历史、政治三科教研组长和高三中心备课组长参加。周鹏程校长全程参与讨论，并作了重要讲话。

会议由杨文科副书记主持。他首先向大家阐明，本次研讨是我校党史学习教育的一项重要内容，旨在将党史学习教育与学校教育教学紧密结合，在深入推进党史学习教育中探究今年的高考备考。

在两个多小时的研讨会上，各位参会人员积极发言，深入探讨，充分交流。既有介绍党史学习教育背景下的各科备考对策与安排，也有分享各科落实党史学习教育的举措与方法，还探讨了高三冲刺阶段党史学习教育的育人意义与备考意义。研讨过程中，各科老师找到三门学科的许多共通之处，进一步加强了学科理解和学科共融，为联合备考、合力指导奠定了重要基础。

大家表示，将以党史学习教育为契机，进一步加强学科育人功能，用“联合赋能备考”来深化与升华党史学习教育。

周鹏程校长指出，在全国上下开展党史学习教育的当下，召开此次研讨不仅是一次党史学习教育交流会，也是一场铸魂育人的多学科备考会，更是一场教育教学的头脑风暴。他强调，高考承载着国家的人才选拔期待和人才培养导向，我们文史政教师在教学备考过程中，更应该加强对学生的培育和引导，让学生真正成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者与接班人，成为未来世界的引领者！

附：三科备考建议

【语文学科备考建议】

本次建党100周年的党史学习对于我们的语文学科指导备考具备五大价值：

文化价值、文学价值、理论价值、历史价值、教育价值。原则上说，我们的高考一定是围绕这五重价值为指导思想的，所以，我们的备考同样要具备这五重特征，整个语文高考备考在百年党史背景下被列为五大类型全面展开。

第一，精神文化类。党史学习传承中国共产党在长期奋斗中铸就的伟大精神，极富有文化性：十八大以来提出了近四十种精神并作出相应的文化内涵解读，我们称为红色文化。

红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、抗战精神、西柏坡精神、抗美援朝精神、大庆精神、铁人精神、雷锋精神、焦裕禄精神、两弹一星精神、三牛精神、脱贫攻坚精神、载人航天精神、抗震救灾精神、抗疫精神等。而这四十种精神正是对“四史”的生动呈现：党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。每个阶段提出的相应的精神文化内涵我们都做了精准解读和深入思考。尤其是我们的压轴卷作文“奴隶与英雄”主题讨论，从国歌歌词“不愿做奴隶的人们，用我们的血肉筑起新的长城”国际歌“没有救世主，不靠神仙皇帝”：解读中华民族从“百年沉沦”到“百年复兴”的历史原因，并引导学生深入思考——中华民族之所以能从“奴隶”转变为“英雄”的力量源泉以及我们民族国魂的深刻内涵。最值得一提的是习近平关于“四史”的重要论述宣传教育内涵，特别强调为加深青少年党史教育的逻辑性，注重内容上融会贯通、逻辑上环环相扣，引导青少年弄清楚中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好等基本道理。还有三大逻辑：理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑。所以我们的压轴卷则在历史与现实的视角变换中既考查了学生的高阶思维品质，又提升了他们的爱国主义情怀，要求考生运用二元对立的逻辑思维和批判性思维，将两个百年进行鲜明对照，在反思中传承，在传承中反思，从中总结深刻的历史教训和品味中华民族独特的精神品格。

第二，红色经典类。文学知识清单中现当代文学理论研究：孙犁、赵树理、丁玲、柳青、茹志鹃等作家，红色经典作品《荷花淀》《红岩》《创业史》《百合花》《驿路梨花处处开》毛泽东《七律长征》“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”等等进入我们的试题，特别是《苦难与辉煌》党史经典作品压轴卷作文直接取材金一南序言）压轴卷试题中1921年新文化运动：《觉醒年代》（压轴卷）探讨红色经典作品成功的原因。

第三，文物素材类。本次党史学习尤为注重突出细节，具有形象性和生动性。我们制作专项素材册“百年征程，百年见证”，建党一百周年专版。红歌、英雄人物、国歌、国际歌、百炼成钢（专题视频）、山河岁月（纪录片）。一面党旗、长征路上的一双草鞋、一把大刀、一封家书等等写作文题训练。

第四，历史阶段类。党史学习本身具有史学价值和理论价值，围绕庆祝中国共产党成立100周年，在全社会广泛开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史准确把握“四史”的宣传教育，加深对党的历史的理解和把握，加深对党的理论的理解和认识。各个历史时期中国共产党领导所做出的重要决策都具有极其深刻的历史意义；遵义会议（是我党从幼年的党走上成熟的党的标志，中国革命处于生死攸关的危急关头挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命）、古田会议（对中国共产党独立领导武装斗争以来丰富经验的总结，为以后实行的农村包围城市、武装夺取政权道路思想的形成、发展奠定了基础。）、八七会议（1927.8.7）（土地革命战争开始的历史性转变，挽救党的关键时刻）等。

第五，育人铸魂类。党史学习本质上是对青年的爱国主义教育、家国情怀、英雄崇拜等价值观和人生观的塑造，厚植爱党爱国爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承。习近平讲话中强调革命斗争精神，提出“铭记历史”的原因：砥砺不畏强暴、反抗强权的民族风骨，汇聚万众一心、勠力同心的民族力量，锻造舍生忘死、向死而生的民族血性，激发守正创新、奋勇向前的民族智慧。

撰文：乐晓峰

【历史学科备考建议】

1.当我们回望中共百年波澜壮阔的奋斗历程，其中不仅有辉煌的胜利，更有许多挫折与教训，而中共能靠自身的力量一次次从失败中吸取经验，从逆境中蜕变成长，这更是值得我们深入研究和思考的历史智慧。

2.中共在早期对革命道路探索的分歧和争论非常激烈，一度使党处于生死存亡的危机中，但中共最终在1935年的遵义会议中克服了错误思想的干扰，在没有共产国际的指导的情况下独立解决了自身问题，成为了一个成熟的政党。类似思想路线分歧还发生在1978年“真理标准问题”大讨论中，以及1990年前后关于“姓资姓社”的争论中，这几个时期是我国发展瓶颈期，根本原因都在于思想认识走入误区，而我们的党都依靠自身力量清除了认识误区，实现了一次次的思想解放和理论飞跃，最终冲破了瓶颈期，使国家发展走入新的阶段。在高三最后的备考阶段复习中共党史时，以上三个节点是最值得关注之处。

3.最近两三的高考试题的材料题中，都有关于某个先进人物的事迹作为材料的试题，往往要求分析该人物所处的时代背景、取得成就的原因等，大家要从这类试题中总结相关的答题思路，进而体会“时势造英雄”的唯物史观原理。

撰文：王晓宁

【政治学科备考建议】

返璞归真，回归教材

1.突出基本概念和原理，瞄准关键点，消除知识理解误区。    

2.把握核心知识，力求全面、深刻、准确，完善微观知识结构。    

3.把握知识联系，注重知识整合，完善中观、宏观知识结构。

具体要求：在通读教材的基础上，瞄准近五年高考高频考点，整合知识要点，力求全面；拓展知识层次，力求深刻；加强知识记背，力求准确。可以整理一年来做过的重要试卷，利用“错题集”，做好选择题“回头练”，以消除知识理解中的失分“痛点”。

 梳理时政，把握主题

1.重点聚焦我国经济社会发展取得的重大成就，从道路、理论、制度、文化等角度探究取得成就的原因，进一步增强“四个自信”和政治认同。如克服疫情影响，实现经济正增长；脱贫攻坚战取得全面胜利；污染防治攻坚战完成阶段性目标任务；创新型国家建设成果丰硕，“天问一号”“嫦娥五号”等突破性成果不断涌现；就业、社保等民生领域建设取得新成就，等等。

2.关注国家接下来要完成的重点工作以及采取的政策措施，加深对国家政策的理解。如构建双循环新发展格局，推进乡村振兴，实现“碳达峰、碳中和”目标等等。

3.还要关注年度重大热点。如建党一百周年、推动香港法律和政治体制完善等。

撰文：项俊