四年高考，五名状元，三年大满贯（三年囊括省市文理第一名）！多年来，华师一坚持走有特色的素质教育办学之路，真正以能力培养为核心，笃定前行，从不摇摆，终于结出累累硕果。  
  在周鹏程校长的带领下，学校各部门团结协作，全校师生共同努力。2016年至今，以关键能力为导向的育人理念已渗透于学校建设的方方面面。在“塑造强健身心、涵养卓越品格、培养关键能力”的育人观的指引下，我校坚持多元优质发展，进一步推动普通高中育人方式变革。四年时间，我校育人质量进一步提升。

2017年，汪国彰同学680分获武汉市文科第一名；2018年，杨庚宸同学688分获湖北省文科第一名；2019年，肖和同学661分，龚然同学704分，分别获武汉市文理科第一名；2020年，唐楚玥同学725分获湖北省理科第一名。

以上学子，只是我校众多优秀学生的代表。近年来，每年都有超八成学生，被“985”高校录取，有超九成学生，被“211”高校录取。今年高考，有超八成学生被“双一流”大学录取。这些辉煌的成绩，是我校创新人才培养体系结出的硕果，我校关键能力导向的育人体系成就辉煌。

1.  人才培养目标：塑造强健身心、涵养卓越品格、培养关键能力

高中是学生梦开始的地方，也是学生走向未来世界的十字路口。如何正确引导学生，是学校肩负的国家使命和社会文化使命。其关键是激发学生的内在动力，让学生目光关注未来。

以“培养未来世界的引领者”为目标，我们期许学生在高中三年做好三件事：一是养成锻炼身体的习惯，保持身心健康；二是逐渐养成卓越品格，在纷繁复杂的社会生活中保持责任、自律、诚信、感恩、执着，具有创新意识和科学冒险精神；三是努力培养自己的关键能力，使自己装备有服务国家奉献社会的“核武器”。

2. 探索普通高中创新人才培养的校本化课程体系

以大课程观为理论基础，以关键能力和核心素养的课程化为突破口，形成基础型课程、拓展型课程、探究型课程组成的学校课程结构。将学校有目的、有计划的教育活动都纳入课程体系。

学校开设了近百门校本课程，总体分为两大类——拓展型课程和探究型课程。其中，实践创新类课程侧重批判性思维能力，国际理解类课程侧重团队领导能力，学科拓展类课程和生涯规划类课程侧重自我管理能力。此外，体艺特长类和公民素养类课程侧重身心健康和卓越品格。

3. 研究关键能力导向的课堂教学

关键能力导向的课堂教学有四要素，即问题、思维、活动、表现。我们发现关键能力导向突出的课堂，一般呈现出这样四个特征——以问题为导向，以思维为主线，以活动为平台，以学生表现为评价依据。

华师一的课堂还是“学习中心”、“学生中心”的课堂，老师们经常“大方”地把课堂交给学生，引导学生自己发现问题、探讨问题、解决问题；学生每天晚自习的时间完全自主安排；学校还组织编写《学科方法指导》，系统讲述学习规律、学习策略等，供学生了解什么是科学的自主学习。

4. 个性化的拔尖创新学生培养

我们非常重视对拔尖学生高阶思维能力的培养。高阶思维是指发生在较高认知水平层次上的心智活动或较高层次的认知发展，如创新能力、问题求解能力、决策力和批判性思维能力，以及独立思考、逻辑推理、归纳和演绎能力等。目前，各科高考试题均加强了对高阶思维能力的考察。

同时，重视培养他们的自我管理能力。自我管理能力包括时间管理、情绪管理、健康管理、学习管理、金钱管理、人际关系管理等。对高三年级学生而言，自我管理能力更加重要。良好的自我管理能力是学生健康生活、学习优异的有力保障。

学校是孕育这些优秀学子的土壤，为他们的成长、成功和成才保驾护航。

他们对高中三年的学习、生活，都有自己的独特感受和心得，有的觉得它是一场一路打怪兽的快乐旅程，有的觉得要学会做梦，还有的觉得这是一段起点无法决定终点的旅程······

让我们一起来认识一下他们，听听他们的感想吧！

    2020高考湖北省理科第一名 唐楚玥 725分

在我心里，这三年就是一路打怪兽、收装备、升级、最后打Boss的快乐旅程。首先，你要喜欢上这件事情，这是你源源不断的内在动力，这比任何外界督促都更加重要。其次，你需要适当的练习去获得“经验值”。不要觉得做题枯燥，当然也没有必要成为刷题机器。更重要的，你需要认真的思考去获得“技巧”。打打小怪可以用蛮力，但对于真正的大Boss，没有你自己的一套“独门秘籍”，胜算就很小了。你要在做过的题目中寻找共性、审查错误、总结经验，这个过程往往比刷题费脑子，但在你每总结出一套技巧时，你越能感受到努力玩这个游戏的愉悦感。所以这也是一个良性循环，内在的动力促使你努力学习、练习，练习的题目成为你提炼总结的宝库，拥有自己的宝库会更让你觉得快乐、动力十足。 学弟学妹们加油！

2019高考武汉市文科第一名 肖和 661分

学弟学妹们，希望你们增强自主意识，自觉地发现、分析、解决学习生活中的问题；希望你们培养长远的眼光，着眼终身发展而非疲于应付短期任务；希望你们做到全面发展，将优秀的成绩，健康的身心，良好的品格有机结合。最后，祝你们为华一再续辉煌！

2019高考武汉市理科第一名 龚然 704分

请你们学会做梦。无论你现在身处怎样的环境，前方有怎样的图景，未来有怎样的希冀，请你要学会做梦。大到拯生灵于涂炭，为万世开太平，小到一个人，一座城，你的梦想，你的诗与远方，可以让你坚定，无论路有多远都愿意走下去，无论摔倒多少次都可以站起继续前行。可以就在今天，问问自己我想要什么，我梦想做怎样的人过怎样的生活，亦或是梦想生活在怎样的国家怎样的世界，而为这样的梦想我们又能做些什么。请你们足够相信，通往梦想的路绝不只为少数人而设，它属于每一个始终相信，坚持到底的你们。听从我心，行我所行，立德立言，无问西东。我们在清华等着每一个为梦想拼尽全力的你们，心之所愿，无所不成。

2018高考湖北省文科第一名 杨庚宸 688分

高中三年虽然短暂，却是一个漫长的旅程，你一开始的起点完全决定不了你的终点，而在这征程中，你的努力，你的毅力，你的信念，却至关重要。无论你现在是春风得意，还是失魂落魄，请不要放弃，不要松懈，不要失去信心，更不要用你的现在去定义你的将来。

华师一附中的老师不仅教学能力突出，而且都非常有趣。我个人觉得一些数学老师是超级有魅力的！所以不要觉得老师是高高在上的，要多和他们沟通。在学校他们是你的老师，但当你离开高中后，他们可都是你的好朋友呀。

学习方面，我认为最重要的是三点：首先要多练习，多动手，许多看似已经掌握的知识点，要在习题中巩固；其次要注重课本，回归基础，不能好高骛远；最后心态很重要，对自己要始终充满信心，起点并不能决定终点，不要因为一次考试失利就灰心丧气，哪怕高中很多次考试没有考好，也不能说明你在高考中就不能取得好成绩。

2017高考武汉市文科第一名 汪国彰 680分

我离开的那一天，天空中纷飞着细雨。

我把成堆的试卷书本扔进垃圾桶，看着箱子里“幸存”的两叠不敢抛弃的课本，暗叹：这大概就是我能带走的全部了吧。

我不能带走博雅湖里的睡莲和石墩桥畔的荷花。此前的三个夏天，我总是在蚊群的包围中走进湖边的那篇树林，期冀着荷香能祛除我的燥热。我离开的那一天，不知它们是否已经开放？我不能带走矗立在厚德广场前的火红的“華”字。我赞叹于它设计的精巧，从任何角度看，它都是一个完整的“華”。我们小心翼翼地走上狭窄的石台，想用双臂把它的底柱合抱。在这个雨天，那片红色显得愈发鲜艳。我不能带走青色的石板路。三年的一千个日子，每天往返于教室和寝室之间，每块青石板上都留下了我的足迹。那一天，我又一次踏上石板路，却已不复当初抢饭的兴奋与焦急。

当然，我更不能带走我的老师和同学。纵然我尚未对老师们亲表谢意，纵然我仍留恋着充满欢笑的日子。我们都会遇见更多的人。别离之后，我们仍要继续前行。

再见了，汤逊湖北路特一号。

然而，我的步伐为何如此缓慢？我的行囊为何如此沉重？我想，或许我确实带走了一些东西吧。

带不走的是人物，能带走的只是回忆。“卧谈会”后凌晨四点的华师一、早晨六点食堂亮起的灯光、上楼梯时转身看到的朝阳、连接学校两端的抢饭大军、傍晚热闹的报告厅、晚自习大课间的敏行环路……那些地方，那些故事，都历历在目。夕阳下的石板路固然美丽，更珍贵的是我们肩并肩一起走过；穿越“厚德湖”“博雅海”“敏行溪”固然惊心动魄，不能忘怀的是一起趟水回寝室的故事；高三的日子固然使人身心困顿、形容枯槁，最欣慰的是何老师每周一次的谈话关心。

带不走的是过去，能带走的只是未来。无论此刻的成绩单多么好看多么糟糕，在离开之后一切都是废纸，只有内化于心的素养和能力是最真实的。华师一给了每个华一er宽阔的平台，赋予了我们高远的眼界，而这正是我行囊中最沉甸甸的宝物。

再见了，汤逊湖北路特一号。我感受着肩头的重量，健步向前方走去。

我校在教育教学中坚持落实立德树人的根本任务，围绕“塑造强健身心、涵养卓越品格、培养关键能力”的人才培养目标，依据新课程标准对普通高中提出的育人新要求，坚持素质教育，不断完善“德、智、体、美、劳”五育并举的学校课程体系，注重研究学生的学科核心素养和关键能力培养的内在关联，打造“绿色升学率”。培养出大批德才兼备、胸怀天下、洞见未来、坚毅执着的创新型复合人才。
  我们坚信，华师一的未来将更加美好，我们将为把学生培养成为未来世界的引领者而继续努力！