2019年4月11日，我校召开了2019年度校本课题立项会议，徐惠副校长、科教处黄桢主任出席了会议，通过审核成功立项的课题负责人及其课题组成员参加了此次会议。

校级课题研究是我校科研工作的重头戏，科研兴校，以研促教，学校号召教师们能够以问题为导向，研究我们的教育教学工作。根据学校整体工作安排，今年立项的课题研究周期为两年，经过校内外学术专家的严格评审，最终有34项课题获准立项。课题研究的范畴涉及学校教育教学的方方面面，一些重点课题聚焦在新高考与新课程改革等问题上，给学校的未来发展提供了思考的空间。

在立项会议上，黄桢主任对课题研究工作提出了明确的要求：希望课题组成员做好开题工作，进一步明确课题的研究方向，要突显问题意识，通过精准切入点来优化我们的教育教学工作。课题组的任务分工要合理，要确保人人有事做，各尽其才；课题研究方法要做到科学有效，提倡重视调查研究与案例研究，提升课题成果的推广度。同时，她就2019年度校本立项课题管理办法进行了详细解读，包括课题研究的流程、开题要求、课题研究经费列支比例以及课题费用的开支范围规定等。

随后，徐校长借此机会与老师们分享了她对学校科研工作的设想与展望。她说，科研工作代表了一所学校的办学品质，它是教学赖以生存的根基，“教学出题目，科研出文章”，科研为教师解决日常教学管理中的问题提供了平台，教师应该充分利用好这个平台潜心学习、开拓视野、提升自我，实现教师从职业到专业再到乐业的转变。她希望老师们能够正确认识课题的评审、验收工作，注重课题对实际工作的促进作用，最终达到科研兴校、科研兴教的目的。

科教处将强化课题研究的过程管理，严格开题，确保课题研究的方向性；落实中期检查与反馈，促进课题研究的有序推进；重视结题成果验收与推广，提升课题研究的实效性；严格监管经费使用的合规性、合理性。最终促进学校科研事业持续健康发展。