为聚焦核心素养，夯实教学基础，提升关键能力，提高教师的专业素养和学生的分析解决问题的能力，博乐市高级中学华中师大一附中博乐分校举办首届习题讲评课比赛活动，由各教研组上报共27节课。本次活动每位教师的授课，都各具特色，突出了各自学科的教学特点，教学流程合理，教学重点突出，课堂气氛比较活跃，展现了我校教研活动的亮点。

一、高度重视，群策群力，准备充分

在校领导的重视和关心下，教研室认真组织实施，各教研组高度负责，组织座谈、讨论等来确定规则、评分细则、参赛教师；各位教研组长及本组专家团成员和老师认真听课评课。在活动中，教研组老师团结协作，共同探索教法，分析学情，资源共享，合作意识强。教师认真准备教学方案，充分体现了教师的求学、钻研、上进的精神和互助合作的精神，展示了良好的素质风采。每一堂课都是老师们心血和汗水的结晶，都是教研组集体智慧的结晶，确保这次公开课活动获得圆满成功。

英语组全体老师认真听课

物理组全体老师认真听课

地理组全体老师认真听课

二、打造精品，展示特色，堂堂精彩

在课堂教学设计和课堂教学中，每位教师都体现了自己独特的教学方法，亮出了自己的优点：湖北援博数学教师张怡老师用精彩活跃的课堂诠释了“该如何上好数学习题课”以及“怎么让学生充分掌握不同的习题多解问题”；湖北援博英语教师张怒老师的语法填空习题课，以高考为导向，目标明确，表现出超强的整合高考真题的能力，在课堂上给学生充分的自我发现和自我探索的空间。两位援博教师给本地老师带来新思路，新观念和新思考。生物组岳倩老师采用按序分类的方法，打破题目的顺序，把试卷中的题目分门别类，按知识结构讲解，发挥了教师的主导作用，使学生对本章的重点、难点、易错的知识点有一个全面的认识。政治组徐诚诚老师注重学法指导和学生参与，注重将核心素养融入教学，习题讲解过程中的知识对接巩固基础，链接高考又让学生近距离的感受高考，激发学生的学习动力和对未来的学习信心。语文组朱丽娜老师选择的练习点是文言翻译的捡漏，针对高三三轮复习的查漏补缺，精准提升，课堂的讲练结合，注意学生的错误点的提炼，课堂的生成流畅自然。历史组车玉萍老师善于引导学生对试卷上涉及到的问题，进行分析归类，不仅有知识点的讲解，更有对此类题型的变式和延伸，起到了举一反三的作用，有利于学生总结提高，形成自己的知识体系。这二十七堂课都是是基于学生成长的课，是基于学生能力水平设计的课，是看得见学生成长的课。真正做到了聚焦核心素养，提升关键能力。

援博数学教师张怡

英语组张怒老师（援博教师）

生物组岳倩老师

政治组徐诚诚老师

语文组朱丽娜老师

历史组车玉萍老师

三、畅所欲言、用心评课、研讨氛围浓厚

各组组长都及时在本组比赛课全部结束后组织组内教师进行评课、本次评课可以看出每一位教师都能够畅所欲言，由以前比赛课都评教师上的如何开始向学生学得如何转变，研讨氛围比较浓厚，每个组的评课也给每一位老师提供了一个相互学习交流的机会。

语文组评课研讨

化学组评课研讨

在本次活动中，通过教师们亲自授课、评课、反思等,老师们反馈：不仅认识到自身授课的不足，而且还学习了其他教师授课中一些好的经验和方法。同时也极大地推动了我校教研工作的开展，激发了教师从事教研的热情，教师门都在执教或研讨中得到了锻炼与提高。增进了同行之间、学科之间和不同年龄教师之间的沟通交流，大家对核心素养和关键能力有了更深的感悟，也对习题课要求有了进一步的研究和认识。更展示了我校教师朝气蓬勃、积极向上、锐意进取的良好风貌。