我拿什么爱你，我的孩子？在孩子成长的路上，优秀家长应该具备怎样的素养？来看看华师一附中名师怎么说？

前言

家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家长在孩子的成长过程中至关重要，无可替代。作为家长，需要明确家庭教育的职责，正确定位自己和孩子，掌握一定的家庭教育方法和艺术，才能担起家庭教育的责任；家长必须具有“负责任”“有思想”“讲民主”“能宽容”“有智慧”等必备素养，方能助力孩子的顺利成长。

3月13日晚上，华师一附中一号报告厅家长学校大讲堂座无虚席，杨文科副校长给家长们带来了一场精彩的《我拿什么爱你，我的孩子？——优秀家长的必备素养》讲座，为家长怎样爱孩子、拿什么爱孩子带来有益的启示和指导。

自古以来，父母爱孩子可以说是从王侯将相到平头百姓没有一个不把爱孩子当作自己的天职，它就像水往下流，是与生俱来的一种行为，也有很多写到和歌颂家长对孩子的爱，其中孟郊的一首诗“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”就是其中的一个代表，父母对孩子的这种爱，像太阳一样那么温暖，它照亮了孩子，也陪伴了孩子，带给孩子一生的幸福。那么我们是否都能够明白用什么去爱我们的孩子，怎样去爱我们的孩子，杨校长以《战国策》的《触龙说赵太后》这样一个小故事的解读作为讲座的开头，阐述家庭教育的重要性。原文节选如下：

左师公曰：“父母之爱子，则为之计深远。媪之送燕后也，持其踵，为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反。’岂非计久长，有子孙相继为王也哉？”太后曰：“然。”……“今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于国，一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？”太后曰：“诺，恣君之所使之。”

这个故事涉及到触龙的“爱子观”，被太后接受的也是这样一个“爱子观”，那就是“父母之爱子，则为之计深远。”“爱子观”涉及到的就是一个家庭教育的问题，关于家庭教育，它的重要性不言而喻。

接着，杨校长引用两位名人的话来说明家庭教育的意义：

19世纪德国著名教育家福禄贝尔说过，“国民的命运与其说是操纵在掌权者手中，倒不如说是掌握在母亲手中。”

2015年2月，习近平总书记这样说，“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设、注重家庭、注重家教、注重家风……使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。”

这两个人、两段话有一个共同的观点，那就是家庭教育影响着国运昌盛。那么家庭教育怎么去做，用什么去做，作为家长，必须要具备这样几种素养：负责任、有思想、讲民主、能宽容、有智慧。

接下来杨校长向家长分享了他对家庭教育和优秀家长必备素养的理解。

必备素养一：负责任

1.家庭教育的责任

家长应该要明白家庭教育的责任是什么。教育的三种形式是学校教育、家庭教育、社会教育，它们各自承担的责任不同。

学校教育主要在：知识传承、思维训练、技能训练、意识形态训练、综合素质训练；而家庭教育重点在：习惯习得、人格习得、经验技能习得、综合素质训练；社会教育主要是影响：价值观影响、思想影响、人格影响、经验技能影响。

这三种教育各有侧重，相互支撑，相互补充，共同来构建教育的整体，担负起对孩子成长的教育的使命。简化地说，学校教育主要是知识、思维；家庭教育主要是习惯、人格；社会教育是价值观、思想。

2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上指出：“办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助扣好人生第一粒扣子。”这段话的中心词是“家长是第一任老师”，基本职责要上好人生课，扣好人生的第一粒扣子。习总书记清晰指明了家庭教育的责任和方向。

<!--[if !supportLists]-->2.家庭教育的内容

杨校长列举了几个典型国家的家庭教育的内容，如美国（平等意识、动手能力、独立能力、创造能力）、日本（文化传承、自立教育、毅力培养、挫折教育、创新教育）、德国（独立能力、责任意识、规则意识、选择、交友）、芬兰（阅读教育、自然教育、运动教育、自立教育）。纵观这样一些国家的家庭教育，实际上它们今天的成就或者国家的特点、国家的地位源于它们的家庭教育。它们共性的东西，如创造能力、独立能力或者自立教育，这两点应该说是这些国家共性的东西。目前可能我们国家缺少的最重要的恰好是这两点，就是我们孩子的独立（自立）能力和创新能力。事实上，很多大学生毕业之后不能独立，或是毕业后无所事事，他不知道怎样去找一份适合他的工作，去丰富和完成他的人生。讲到独立，杨校长以湖南天才少年魏永康为典型例子进行了讲解，他诙谐的话语逗起全场家长热烈的掌声。是啊，如果一个孩子生活都不能独立，这样的孩子将不可能成长。孩子真正的成长责任说到底在家长，孩子的创造能力或者创新能力也在家长。

今天的中国之所以有这样的地位，由一个大国变成了一个强国，其实核心的东西那就是我们的创造，今天科技的发展非常迅猛，所以一些核心技术的掌握才是一个国家傲立于世界之林的真正的本领。创造将是一个国家长久发展、昌盛核心的原因，所以我们的教育如果培养出的人才不具备这些东西，他就不能称之为真正的人才。这对我们家庭教育提出了更高的要求。

我们今天的家庭教育应该包含这些内容：习惯（文明习惯、阅读习惯、运动习惯、生活习惯、劳动习惯等）、意识（规则、责任、合作）、品格（善良、正义、独立、坚韧、自信）、情感（敬畏、感恩、爱）、能力（自我管理、人际交往、创新实践）。这里杨校长以美国当代著名作家、哲学家富尔格姆的一篇文章《信条》中的部分内容为例列举了他所坚守的信条，这篇文章开头说了我们如何做人，如何做事，如何在社会当中立足，我们所坚守的信条是在幼儿园的时候学到的，这个信条只要从小到大把它接受好，我们就能够做好人、做好事。我们的孩子从小这些东西都是可以接受的，我们是不是把这些东西都交给他们了，如果教了，我们这个内容就完成了。

信条节选：有好东西大家分享；公平游戏；不打人；交还你捡到的东西；收拾好你的一摊子；不要拿不属于你的东西；惹了别人你就说声对不起；吃东西之前要洗手；便后冲洗；热甜饼和冷牛奶对你有好处；过一种平衡的生活——学一些东西，想一些东西；说说乐，画画画儿，唱唱歌儿，跳跳舞，玩玩游戏，外加每天干点活。

<!--[if !supportLists]-->3.<!--[endif]-->家长的责任和义务

对家长，其定位应该是孩子眼中的智慧长者，是孩子可信赖的朋友，是知识的索引，是孩子的保护人。针对家长的这个定位，那么家长应该做好这样几件事：

（1）首先是做好榜样。榜样的引领是最有效的，我们说言传身教，让孩子在家长身上学到他应该学到的东西，或者说我们家长想要教给孩子的东西我们自己先做。其次是与时俱进，我们要跟这个时代接轨，特别要关注孩子的时代。我们今天是一个数字化的时代，对于电脑、手机或者网络而言，我们的孩子实际上都比我们强。如果我们连基本的操作或者是干什么的都不知道，我们没有办法去引领孩子，没有办法去说服孩子按照我们的想法来做。比如对于游戏，我们不要一味地排斥，适当地玩一玩游戏是有好处的，一是训练思维，快速的反应；二是它能调节思维。只要适度，它是可以的。要不然他跟同学是没有办法交流的。如果孩子们说到的游戏他从来没听说过，其实他在他的伙伴当中是没有话语权的，这将不利于他自信心的增长，那么孩子他所处的时代、他所接触的东西，我们家长要知道。也就是我们要学习，要学新的东西。

在此，杨校长列举了如下例子：

著名翻译家、作家、教育家傅雷在给儿子傅聪的信里这样说：“长篇累牍的给你写信，是有好几种作用的。第一，我的确把你当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手；第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年；第三，借通信训练你的──不但是文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你做个警钟，做面‘忠实的镜子’，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。”

（2）家庭氛围的营造，也就是孩子成长氛围的一个环境。家庭的氛围是能够对孩子起到潜移默化的作用，从教育的角度说叫润物无声。那么家庭氛围究竟营造一个什么样的氛围比较简单，主要有两个：一是和谐温暖——家和万事兴。孩子处在一个和谐温暖的家庭环境当中，他就能感受到这份温暖，同样他也就会建造这份温暖，他在这个温暖的环境中不会冷冰冰地去对待，他要融入，同时他为了这个家庭温暖环境的保持，他一定会做出他自己的或者付出他的那份温暖。二是积极向上——传播正能量。前面说的价值观、是非观，我们家长要给孩子渗透，要帮助孩子厘清哪是我们该坚守的价值观和是非观，包括审美观。我们积极向上的那种姿态、那种追求一定要有。

（3）陪伴——让教育变得有温度。陪伴对孩子特别需要，陪着他长大，这样我们的说教才会显得有温度。有句话叫“亲其师，信其道”，同样，家长跟孩子之间首先要亲近，他才能相信我们说的话。同样的一件事情，态度不同，结果不同，所以，我们陪伴的目的是取得孩子的认可，建立亲情。

（4）配合学校教育——实现教育作用的最大化。按照前面说的三种教育，其主体或者说在学生成长过程当中，尤其是知识传播、思维训练的主体在学校，我们家长的教育观要跟学校保持一致。

（5）观念统一——指引孩子的成长方向。家庭的教育观念要统一，要求也要一致，这样才能让孩子有一个明确的成长方向。那种父母一个唱黑脸一个唱红脸，要求不一致的家庭教育方式是不可取的。

必备素养二：有思想

关于家庭教育当中的思想，杨校长就以下几点跟家长进行了分享：

1.合理定位孩子，科学规划：不拔高，不攀比，有规划。孩子们各有所长，各有特性，所以家长在跟孩子定位时一定要依据孩子的特点。要有规划，一旦家长定位了孩子，怎样让他一步步成为我们心目中想的那样一个人，而不是定位了之后就开始要求孩子一定要成为这样的人。最常见的误区就是望子成龙、光宗耀祖。

2.正确定位自己，做好本职：不越位，不错位，守本位。前面讲到的家长的几种身份中，我们定位好我们自己，我们对孩子的习惯、品格负有责任，这是我们的职责，因此家长应不失位、不越位、不错位。常见的误区是越俎代庖，丧失阵地。

3.尊重规律，循序渐进：不盲从，不焦虑，看长远。常见的误区是盲目跟风、拔苗助长、急于求成。

4.树立正确的幸福观：健康、阳光、上进。只要我们的孩子是健康的，性格是阳光的，他又愿意上进，这就是幸福的，我们不必非得逼着他做学霸、当大官、挣大钱。孩子幸福了，家长也就幸福了。

必备素养三：讲民主

1.尊重另一半，和谐相处。夫妻和谐、民主是家庭教育的重要基础。

2.尊重孩子，平等相处。尊重孩子的隐私；尊重孩子的选择，引导孩子兴趣与能力并重；尊重孩子的意见，家庭的很多计划应该征求孩子的意见，让孩子学会思考规划。

必备素养四：能宽容

1.宽容孩子缺点——人无完人。找亮点，找特色。

2.宽容孩子失败——鼓励实践。失败了，不可怕，鼓励孩子继续尝试，这实际就是创新实践的一个本质，能够让孩子具备创新能力、具备实践能力的最大的一个教育方式就是要容错。

3.接受慢成长——好饭不怕迟。有的孩子成熟得慢一点，进步得慢一点，总是达不到我们的要求与期望，没关系，只要他在成长，一切都OK。

4.接受孩子反复——孩子是自己的，有些问题反复出现也是正常的，家长需要有耐心反复引导和要求。原则是：尊重而不迁就，宽容而不放任。

必备素养五：有智慧

1.会交流：有话题（孩子感兴趣的话题）、有情感、善诱导（抓住实际、契机，不要把每次谈话都当作教育）。

2.会指导：有针对性，不要追究过往问题；讲办法，作指导准备；有效果，不无的放矢。

3.会鼓励：有依据，不泛泛浮夸；重过程，肯定付出；要真诚，真情激励。

4.会批评：讲客观，就事论事，切中要害；分场合，因地适宜；传递爱，让孩子在受批评时感受到爱。

5.会要求：合理性，力所能及，跳一跳可以摘桃子；及时性，有预见切时机；一贯性，要求前作好思考，不要朝令夕改。

6.会示弱：在生活、学习、家庭关系等方面，家长向孩子请教学会示弱。

结  语

每个孩子都是一棵树，我们都是园丁。成长，是他们的必经之路；成才，是他们的必然结果。我们要做的，就是松土施肥，修枝剪叶，陪他们一起长大，静待花开。

不知不觉中，近百分钟的讲座在杨校长洪亮的“祝愿每一个孩子都能快乐成长，拥有幸福的人生！”中结束，雷鸣般掌声之后，许多家长久久不愿离去，向杨校长请教方方面面的孩子教育问题。

    讲座后有家长表示，杨校长的家长学校讲座点亮了家庭教育的“心烛”，心中豁然明亮，确实受益匪浅。