俯首是书本，抬眼即世象——记熊浩团队华师一附中之行

作者：高二（13）班陈廷钰编辑：来源：高二Ⅰ部发布时间：2019年01月29日点击数：

复旦大学法学部副教授，《我是演说家》冠军，《奇葩说》最佳辩手熊浩老师，于2019年1月26日携“少年奇志商学院”团队来华师一附中学高二年级开展主题研学活动并举行青春答疑会。

1月26日上午，50名经各班推荐的学生齐聚高二I部活动室。卢永平主任作了简洁风趣的开场敬辞。随后，熊浩老师针对“如何写研学报告”进行系统讲解。他指出，研学报告的写作过程是一个稳定的三角形，有三个必备要素：研究目的、研究问题、研究结论。熊浩老师分别从实践与理论两方面对其进行深入阐述，初步培养同学们的批判性思维。同学们分为五组，由小组长带队，共赴精伦电子股份有限公司，开展研学活动。

精伦电子股份有限公司总经理彭俊先生为大家介绍了公司概况，并进行人工智能专题演讲。彭俊总经理强调人工智能领域所需知识储备，鼓励华师一学子为祖国高新技术发展尽己所能。在“力学为国”精神的鼓舞下，各组明确了研学报告主题。二组关注企业融资，三组关注信息教育，五组关注科研技术……

午饭过后，大家回到级部活动室，认真完成研学报告。各组分工协作，在下午两点之前成功提交报告。

下午两点，“复旦大学博学堂·熊浩青春答疑会”在一号报告厅准时举行。这次青春答疑会突破传统的演讲模式，采用学生提问、老师现场回答并拓展的新形式。

大会伊始，高二（13）班的刘奕江同学提出了第一个问题：如何解释薛定谔的猫。熊浩老师微笑着坦言自己无法给出物理学层面的专业回答。于是，他从真人秀“秀”的本质出发，深入浅出地阐述了群体效应，多角度论证人的观测对客观存在的干扰，解释了人文社科中的“薛定谔的猫”。

一名学生提出，“如何克服自己从小在父母影响下养成的“不好性格”？熊浩老师从心理学的角度解答了这个问题；“性格没有“好”与“不好”的说法，内向性格和外向性格都各有好处，在性格特点上，最重要的是认可自我。不用去想‘我要成为某种性格的人’或是‘我要成为谁’，而是要认可自我，成为你自己。”

一名英语老师向熊浩取经：“什么样的英语老师才算好的老师呢？”熊浩认为，最好的老师，是帮助学生找到方法的老师。什么叫好方法？去年用90%的精力放在英语上，考了90分。而好的方法就是让你只用花费40%的精力拿到90分，有更多精力放到其他学科上。在基本学习规律中，把精力集中在一件事情上，更容易取得成绩，切忌无规律分散教学。

如此精彩的回答调动了同学们的积极性，一个又一个问题被抛出：正义是什么，法律是什么，家是什么，一个人怎样确定主体认识的先进性……

这些有趣的问题，都得到熊浩老师启发性的回答。同时，熊浩老师推进批判性思维教学，提出“闯红灯为什么不能判死刑”这一问题，与同学们展开一场激烈的小型辩论。

下午四点左右，青春答疑会顺利结束，研学结题报告颁奖环节展开。熊浩老师利用短暂闲暇评估各组报告。在焦灼的等待后，第三组脱颖而出。第三组由高二（25）班唐楚玥同学带领，聚焦高新技术产业人才来源与旧制度下高考生的焦虑。他们具有清醒的问题意识，突破传统研学报告模式，将熊浩老师讲解的三角形方法活学活用，得到了熊浩老师的充分肯定。