10月22日—26日，校园似乎没有往常热闹，七八年级纷纷把课堂搬出了教室进行了素养提升活动和研学旅行。而老师们也没闲着，学校安排了部分老师前往华师一初中部，进行了为期5天的跟岗培训。

经过5天的听课、上课、集体教研，初中部老师深厚的学识和扎实的专业素质，让老师们纷纷感叹“收获太多了”。还有老师在朋友圈写道：“学无止境，这次回来我的课要改版了”。

“和暑期的跟岗培训不同，这两个月的教学让老师们对教学形式和设计，有了更多的感悟和反思。曾老师在讲书本知识之余，还会每节课给学生补充一个课外小知识，学生特别感兴趣，气氛非常活跃，我想我以后可以学习这种方式，每节课拿出两分钟给同学们补充一个课外知识，学习生活中的地理！同时这5天的跟岗让我反思到初中教学知识点应该讲到什么程度，像地理学科初中的内容高中还会再讲一遍，只是高中的内容更深入，初一的学生还没学习过立体几何，空间思维能力还没建立起来，这让我反思到我不能过高的要求学生，而是要站在初中生的角度思考学生能接受的什么程度，在学生的最近发展区内进行教学设计。”地理教师陈嘉慧老师说到。

政治教师曾佩感叹：“我有幸参与到政治组的集体备课，感受专业老师集体探讨教学智慧，虽说初一课程更注重价值观的建立，但初二初三则更考验学生专业知识的掌握，如何在初一阶段吸引学生对政治学科的兴趣是耐人咀嚼的话题。在过去教学过程中，我更为关注学生自主讨论与交流，缺忽视知识点与逻辑体系的建构，何书记与谭老师的一席话，让我醍醐灌顶，茅塞顿开”。

王媛媛老师参加历史组的教研后感触很深：“这一周我还有幸参加了历史组的大教研，教研的主要内容是周四李老师的公开课。听完这次教研，我感触很深，历史课程要更有“理性”，在每一堂课上都要培养学生“求真”的精神。历史课堂不能也不应是简单的知识灌输，更应该是价值观的升华，能让学生有所感悟的课才是真正的好课”。

姜莉老师敏锐地注意到课间操时间场地的利用情况：“通过几天的观察学习，我发现他们的课间操将场地利用了起来，初一学生在草坪上做操，初二学生在草坪上跑操，初三学生在田径场上跑操，场地虽然学生多但是乱而有序，各司其职。我们学校课间操都是在厚德广场做操，以后学生会越来越多，初三也会面临体育中考，我们也应该思考一下如何利用田径场”。