没有商量，没有约定，高一（4）班306寝室四位女孩的父母，给华师一附中后勤集团保障中心学生公寓张海英、李兰、邓红君、余慧敏四位生活老师，送来一封感谢信。

信中写道：四位生活老师在培养孩子生活自理能力的过程中，既严格要求，又循循善诱，耐心劝导，比孩子父母做的还细致认真。孩子们住校后，除了学习到了文化知识，饮食起居习惯也变得规范起来。这些良好习惯的养成，都来自于学生公寓生活老师团队的悉心指导。她们像对待自己孩子一样既严格要求，又关爱有加。短短三个多月的住校时间，孩子们的生活自理能力就得到了大幅提高。做父母的心怀感恩，却无以言表。

信中还写道：自己做父母的曾经只是关注孩子的学习，几乎包办了孩子所有的饮食起居方面的事情，以致孩子缺乏生活自理能力。幸好华师一后勤集团保障中心学生公寓，有详尽细致的管理制度，有专业的生活指导老师，才让孩子能在华师一上高中时补上“生活自理能力”这一课。孩子们生活自理能力的提高，学生公寓生活老师功不可没。

5栋学生公寓组长张海英老师说：“感谢306室家长对我们工作的肯定。其实生活老师对每个寝室的同学都给予了同样的帮助指导和关注培养。孩子们生活自理能力提高了，生活老师们也深感欣慰。”

高一（4）班班主任曹宗庆老师得知学生家长送来感谢信后，对学生公寓主管王清秀说：“你们的工作确实做得好，当之无愧。”

华师一后勤集团保障中心学生公寓，注重对学生生活自理能力的培养，公寓将住校学生的行为管理和生活指导，整理划分成一个个小细节，实行量化评比管理，一天一公布，一月一评比。评比前耐心细致地讲解评比细节和要求，并手把手指导和示范。大到教洗衣学晾衣，叠好被子放好鞋，刷净便池放好杯，小到按时就寝，说话轻细，不打扰他人，集体生活互相包容，互相体谅。事无巨细，繁杂琐碎。评比后充分肯定，热心鼓励，并耐心解答学生的疑难，同时指出存在的问题和不足。然后，再次讲解、指导和示范。就这样天复一天，周复一周，月复一月，孩子们饮食起居习惯规范了，生活自理能力提高了。

华师一提出要重点培养学生四种关键能力，生活自理能力是其中之一。这种能力是人生存与发展的基本能力，也是学生走向社会，适应未来的必备能力。家长送来的感谢信，是对学生公寓生活老师用爱心、细心、耐心，培养学生生活自理能力精神的认可和赞美，也是对后勤集团服务育人先进理念做法的认可和赞美。办好人民满意的教育，也包括办好师生和家长满意的后勤。