凡已聘在教师系列专业技术等级岗位的人员，聘期必须坚持以下考核条件：

一、副高一级岗位考核条件

（一）基本条件：

遵守宪法、法律、《中小学教师职业道德规范》和学校各项规章制度；服从学校工作安排，认真履行岗位职责；正确使用规范的教学语言，具有中学教师资格证书；无违反师德规范的行为，无重大教学责任事故。

（二）具体条件：

1、服从学校教学安排。 所承担教学工作量不低于国家规定的标准（年满58岁教师可适当照顾）。

2、教育教学效果优良。聘期内每年教学业务考核成绩，或班主任工作（三育人工作）考核成绩在同年级教师中名列60%以上，或高考成绩综合评价名列同学科教师前60%，或中考同学科成绩进入区前三名，或在学校的大型活动中（艺术节、运动会、科技节等）独立策划、组织、指导学生取得明显成绩并产生影响。

3、积极引领课程改革。承担校本课程或课程模块任务，教学效果好；积极承担学生导师工作，至少指导一项学生研究性学习课题（初中教师要求至少指导一次学生社会实践活动或探究性学习课题）；认真指导集体备课活动，在课程建设和教学改革中起带头和引领作用。

4、积极指导青年教师。每学年至少上一次教研组内示范课，承担对1—2位年轻教师教学或班主任的指导工作，在“以老带新”工作中成绩突出。

5、积极参与学科建设。在本学科命题考试、学案研究、高（中）考研究、学科竞赛中起骨干作用，聘期内至少命制（联合命制，但不超过3人）或独立审核一套署名考试试卷，试题质量好；参与学校组织的学案研究。或在各学科大型活动中独立承担策划方案和班主任工作班会方案。

6、积极开展科研工作。主持一项校级（含校级）以上科研课题并如期完成课题研究工作，或每年完成一个校本教研课题。

7、认真进行教学反思。聘期内每年撰写至少一篇教育教学论文，聘期内至少有二篇获得校级以上优秀论文奖或在公开刊物上发表论文一篇。

8、完成继续教育学习任务和学校安排的其他教育教学方面的工作。包括教师继续教育培训、校内外各种教学竞赛活动、跟教指导、实习指导、接待课等。

二、副高二级岗位考核条件

（一）基本条件：

遵守宪法、法律、《中小学教师职业道德规范》和学校各项规章制度；服从学校工作安排，认真履行岗位职责；正确使用规范的教学语言，具有中学教师资格证书；无违反师德规范的行为，无重大教学责任事故。

（二）具体条件：

1、服从学校教学安排。 所承担教学工作量不低于国家规定的标准（年满58岁教师可适当照顾）。

2、教育教学效果优良。聘期内每年教学业务考核成绩，或班主任工作（三育人工作）考核成绩在同年级教师中名列65%以上，或高考成绩综合评价名列同学科教师前65%，或中考同学科成绩进入区前三名，或在学校的大型活动中（艺术节、运动会、科技节等）独立策划、组织、指导学生取得明显成绩并产生影响。

3、积极引领课程改革。聘期内至少承担一门校本课程或课程模块任务，教学效果好；积极承担学生导师工作，至少指导一项学生研究性学习课题（初中教师要求至少指导一次学生社会实践活动或探究性学习课题）；认真指导集体备课活动，在课程建设和教学改革中起带头和引领作用。

4、积极指导青年教师。每学年至少上一次教研组内研究课，承担对1—2位年轻教师教学或班主任的指导工作，在“以老带新”工作中成绩突出。

5、积极参与学科建设。在本学科命题考试、学案研究、高（中）考研究、学科竞赛中起骨干作用，聘期内至少命制（联合命制，但不超过3人）或独立审核一套署名考试试卷，试题质量好；参与学校组织的学案研究。或在各学科大型活动中独立承担策划方案和班主任工作班会方案。

6、积极开展科研工作。主持或参与一项校级（含校级）以上科研课题并如期完成课题研究工作，或每年完成一个校本教研课题。

7、认真进行教学反思。聘期内每年撰写至少一篇教育教学论文，聘期内至少有一篇获得校级以上优秀论文奖或在公开刊物上发表论文一篇。

8、完成继续教育学习任务和学校安排的其他教育教学方面的工作。包括教师继续教育培训、校内外各种教学竞赛活动、跟教指导、实习指导、接待课等。

三、副高三级岗位考核条件

（一）基本条件：

遵守宪法、法律、《中小学教师职业道德规范》和学校各项规章制度；服从学校工作安排，认真履行岗位职责；正确使用规范的教学语言，具有中学教师资格证书；无违反师德规范的行为，无重大教学责任事故。

（二）具体条件：

1、服从学校教学安排。 所承担教学工作量不低于国家规定的标准（年满58岁教师可适当照顾）。

2、教育教学效果优良。聘期内每年教学业务考核成绩，或班主任工作（三育人工作）考核成绩在同年级教师中名列70%以上，或高考成绩综合评价名列同学科教师前70%，或中考同学科成绩进入区前三名，或在学校的大型活动中（艺术节、运动会、科技节等）独立策划、组织、指导学生取得明显成绩并产生影响。

3、积极引领课程改革。聘期内至少承担一门校本课程或课程模块任务，教学效果好；积极承担学生导师工作，至少指导一项学生研究性学习课题（初中教师要求至少指导一次学生社会实践活动或探究性学习课题）；认真指导集体备课活动，在课程建设和教学改革中起带头和引领作用。

4、积极指导青年教师。每学年至少上一次教研组内公开课，承担对年轻教师教学或班主任的指导工作，在“以老带新”工作中成绩突出。

5、积极参与学科建设。在本学科命题考试、学案研究、高（中）考研究、学科竞赛中起骨干作用，聘期内至少命制（联合命制，但不超过3人）或独立审核一套署名考试试卷，试题质量好；参与学校组织的学案研究。或在各学科大型活动中独立承担策划方案和班主任工作班会方案。

6、积极开展科研工作。主持或参与一项校级（含校级）以上科研课题并如期完成课题研究工作，或每年完成一个校本教研课题。

7、认真进行教学反思。聘期内每年撰写至少一篇教育教学论文，聘期内至少有一篇获得校级以上优秀论文奖或在公开刊物上发表论文一篇。

8、完成继续教育学习任务和学校安排的其他教育教学方面的工作。包括教师继续教育培训、校内外各种教学竞赛活动、跟教指导、实习指导、接待课等。

四、中级一级岗位考核条件

（一）基本条件：

遵守宪法、法律、《中小学教师职业道德规范》和学校各项规章制度；服从学校工作安排，认真履行岗位职责；正确使用规范的教学语言，具有中学教师资格证书；无违反师德规范的行为，无重大教学责任事故。

（二）具体条件：

1、服从学校教学安排。所承担教学工作量不低于国家规定的标准。

2、教育教学效果良好。聘期内每年教学业务考核成绩，或班主任工作（三育人工作）考核成绩在同年级教师中名列70%以上，或高考成绩综合评价在同学科教师中名列70%以上，或中考同学科成绩进入区前四名，或在学校的大型活动中（艺术节、运动会、科技节等）组织、指导学生并取得较好成绩。

3、积极参与课程改革。聘期内至少承担一门校本课程或课程模块任务；积极承担学生导师工作，至少指导一项学生研究性学习课题（初中教师要求至少指导一次学生社会实践活动或探究性学习课题）。

4、虚心向老教师学习。每学期听课十节以上，每学期至少上一次以上教研组内公开课。

5、积极参与学科建设。积极参加集体备课和各级各类教学教研活动，每学期至少参加两次区级（含区级）以上教研活动。

6、积极参加各类课题研究工作。主持或参与一项校级（含校级）以上科研课题并如期完成课题研究工作或每年完成一个校本教研课题。认真完成教研组、备课组布置的研究任务。

7、认真进行教学反思。聘期内每年撰写至少一篇教育教学论文，聘期内至少有一篇获得校级以上奖励。

8、完成继续教育学习任务和学校安排的其他教育教学方面的工作。包括教师继续教育培训、校内外各种教学竞赛活动、跟教学习、实习指导、接待课、支教工作。 

五、中级二级岗位考核条件

（一）基本条件：     

遵守宪法、法律、《中小学教师职业道德规范》和学校各项规章制度；服从学校工作安排，认真履行岗位职责；正确使用规范的教学语言，具有中学教师资格证书；无违反师德规范的行为，无重大教学责任事故。

（二）具体条件：

1、服从学校教学安排。所承担教学工作量不低于国家规定的标准。

2、教育教学效果良好。聘期内每年教学业务考核成绩，或班主任工作（三育人工作）考核成绩在同年级教师中名列75%以上，或高考成绩综合评价在同学科教师中名列75%以上，或中考同学科成绩进入区前四名，或在学校的大型活动中（艺术节、运动会、科技节等）组织、指导学生并取得较好成绩。

3、积极参与课程改革。聘期内至少承担一门校本课程或课程模块任务；积极承担学生导师工作，至少指导一项学生研究性学习课题（初中教师要求至少指导一次学生社会实践活动或探究性学习课题）。

4、虚心向老教师学习。每学期听课十节以上，每学期至少上一次以上备课组内研究课。

5、积极参与学科建设。积极参加集体备课和各级各类教学教研活动，每学期至少参加两次区级（含区级）以上教研活动。

6、积极参加各类课题研究工作。参与一项校级（含校级）以上科研课题并如期完成课题研究工作或每年完成一个校本教研课题。认真完成教研组、备课组布置的研究任务。

7、认真进行教学反思。聘期内每年撰写至少一篇教育教学论文，聘期内至少有一篇获得校级以上奖励。

8、完成继续教育学习任务和学校安排的其他教育教学方面的工作。包括教师继续教育培训、校内外各种教学竞赛活动、跟教学习、实习指导、接待课、支教工作。

六、中级三级岗位考核条件

（一）基本条件：     

遵守宪法、法律、《中小学教师职业道德规范》和学校各项规章制度；服从学校工作安排，认真履行岗位职责；正确使用规范的教学语言，具有中学教师资格证书；无违反师德规范的行为，无重大教学责任事故。

（二）具体条件：

1、服从学校教学安排。所承担教学工作量不低于国家规定的标准。

2、教育教学效果良好。聘期内每年教学业务考核成绩，或班主任工作（三育人工作）考核成绩在同年级教师中名列80%以上，或高考成绩综合评价在同学科教师中名列80%以上，或中考同学科成绩进入区前四名，或在学校的大型活动中（艺术节、运动会、科技节等）组织、指导学生并取得较好成绩。

3、积极参与课程改革。聘期内至少承担一门校本课程或课程模块任务；积极承担学生导师工作，至少指导一项学生研究性学习课题（初中教师要求至少指导一次学生社会实践活动或探究性学习课题）。

4、虚心向老教师学习。每学期听课十节以上，每学期至少上一次以上备课组内公开课。

5、积极参与学科建设。积极参加集体备课和各级各类教学教研活动，每学期至少参加两次区级（含区级）以上教研活动。

6、积极参加各类课题研究工作。参与一项校级（含校级）以上科研课题并如期完成课题研究工作或每年完成一个校本教研课题。认真完成教研组、备课组布置的研究任务。

7、认真进行教学反思。聘期内每年撰写至少一篇教育教学论文，聘期内至少有一篇获得校级以上奖励。

8、完成继续教育学习任务和学校安排的其他教育教学方面的工作。包括教师继续教育培训、校内外各种教学竞赛活动、跟教学习、实习指导、接待课、支教工作。

七、初级一级岗位考核条件：

（一）基本条件：

遵守宪法、法律、《中小学教师职业道德规范》和学校各项规章制度；服从学校工作安排，认真履行岗位职责；正确使用规范的教学语言，具有中学教师资格证书；无违反师德规范的行为，无重大教学责任事故。

（二）具体条件：

1、服从学校教学安排。所承担教学工作量不低于国家规定的标准。

2、教育教学效果良好。教学业务考核成绩，或教育工作（班主任或副班主任）考核成绩在合格以上，在学校的大型活动中（艺术节、运动会、科技节等）积极组织、指导学生。

3、积极参与课程改革。承担校本课程或课程模块任务；积极承担学生导师工作，至少指导一项学生研究性学习课题（初中教师要求至少指导一次学生社会实践活动或探究性学习课题）。

4、虚心向老教师学习。每学期听课十节以上，每学期至少上一次以上备课组内公开课。

5、积极参与学科建设。积极参加集体备课和各级各类教学教研活动，每学期至少参加两次区级（含区级）以上教研活动。

6、积极参加各类课题研究工作。参与一项备课组组以上科研课题并如期完成课题研究工作或每年完成一个校本教研课题。认真完成教研组、备课组布置的研究任务。

7、认真进行教学反思。每年撰写至少一篇教育教学论文，聘期内至少有一篇获得校级以上奖励。

8、完成继续教育学习任务和学校安排的其他教育教学方面的工作。包括教师继续教育培训、校内外各种教学竞赛活动、跟教学习、支教工作。

                                                                    2016年10月修订