你现在的位置:华中师范大学第一附属中学 >> 新闻动态 >> 正文内容

我校原校长李水生先生向华中师大一附中教育发展基金会捐款

作者:华中师大一附中教育发展基金会 来源:本站原创 发布时间:2016年06月24日 点击数:

 

 

 

 

2016524日,我校原校长李水生先生向华中师大一附中教育发展基金会捐款壹拾万元,李水生校长领导的武汉睿升学校向华中师大一附中教育发展基金会捐款贰拾万元。学校领导与李水生校长签订了捐赠协议,并向李水生校长授予“华中师大一附中教育发展特殊贡献奖”奖牌。

 

 

作为中国基础教育改革与创新的弄潮儿,李水生校长以他教育家宽广的胸怀与高远的目光,始终关注湖北省窗口学校——华中师大一附中的长远发展。1996年,香港柏宁顿(中国)教育基金会与中国国家教育部联合在全国范围内选优秀教育工作者,李水生校长荣获孺子牛金球奖,并获奖金叁万元(人民币)。获奖后的李水生校长,将全部奖金全部捐赠给学校,设立“华中师大一附中教育奖励基金”奖励我校那些爱岗敬业、无私奉献、以身垂范,深受学生爱戴的优秀老师。多年来,在 “好学力行、永争第一”的华师一精神引领下,华师一人的血脉在传承。

如今,华中师大一附中迎来新的发展机遇与挑战。2016429日,我校隆重举行“华中师大一附中教育发展基金会”成立大会。李水生校长继续支持华中师大一附中发展,他个人以及他领导的武汉睿升学校向“华中师大一附中教育发展基金会”捐款,我校对李水生校长的善举表示感谢。

2016531日上午,我校赵 丽、马 岚、潘 勇三位老师专程赴武汉睿升学校,就李水生校长和他领导的武汉睿升学校向刚刚成立的华中师大一附中教育发展基金会捐资助学行动,对华中师大一附中原校长李水生先生进行个人专访。我们此次专访的目的就是想了解李水生校长当年捐资创设“华师一教育奖励基金”的初衷与想法,这将对“华中师大一附中教育发展基金会”今后可持续性健康发展起到不可估量的作用。

访谈实录如下:

 

 

采访人:李校长,您好!上世纪九十年代,您在全国教育界荣获孺子牛金球奖,当时,您将全部奖金捐赠给学校,并设立“华中师大一附中教育奖励基金”。我们想请您回忆一下当初设立这个奖励基金的初衷。

 

 

李水生:1996年获得的孺子牛金球奖是由香港柏宁顿(中国)教育基金会与中国国家教育部合作设立的一个奖项,在全国范围内选优秀基础教育工作者,当时选要求很严格,全国只有几位同志获奖。我的想法很简单:这不是我个人获得的奖,这是华中师大一附中全体师生共同努力获得的奖项。一直以来,我比较重视全校师生的凝聚力。我认为大家都很努力,也非常辛苦。回想华中师大一附中的奋斗历程,像以前武汉市的自主招生工作,我们遇到来自各方面的阻力与压力,但是我们的教职工却在短短两个小时里将自主招生考试的组织工作安排得井然有序,效率之高令人感动。1996年,当时天气炎热,那时很多老师家中电扇都很少,但有许多老师却将自家的电扇拿出来,给考生考试用。而且,考完之后,晚上接着改试卷,老师们齐心协力,确实感人。唯有具备这种奋斗精神,学校才好办呀!所以,我想,这个金球奖不是个人的,应该属于大家的。另外,也应该对这些勤奋工作的教职工给予奖励。“华中师大一附中教育奖励基金”就是在这种情况下设立的。当时,经济都不宽裕,叁万元资金就是很大一笔钱。后来,又有很多人参与,陆续向“华中师大一附中教育奖励基金”捐款,让我很感动。

 

采访人:您从事中国基础教育研究与管理工作多年,请您给我校教育发展基金会一些建议。

 

李水生:现在华中师大一附中又经过不断发展,大家都很努力拼搏,应该会产生新的成果。但现在学校面临的环境,我认为比我那时当校长时还要困难。有资金上的困难,也有政策上的困难。我曾给几位校长建议,想办法将基金会建立起来,因为它更具有严肃性、权威性。我们应该对那些一年到头勤奋工作的教职工给予奖励,奖罚分明可以使学校风气更正,又可以让优秀的教育工作者和好的教育经验得到及时表彰,学校才能越办越兴旺。所以,我是非常愿意积极投入到“华中师大一附中教育发展基金会”的各项活动中,虽然能力不大,但希望“华中师大一附中教育发展基金会”能真正发展起来,这将对华中师大一附中产生积极的、正面的影响和作用。

我估计校友们在逐步了解“华中师大一附中教育发展基金会”的情况下,是会关心学校的。我所知道的,很多校友都很关心学校。前几年,华中师大一附中被中外几个评审机构评为全国第一、第二,作为校友来说,也都感到是一种荣耀和自豪。我建议,有能力的话,将华中师大一附中各地校友分会建立起来,校友在校友分会的活动中可以充分了解母校的情况。我相信,“华中师大一附中教育发展基金会”的发展只会一天比一天好。

 

 

采访人:非常感谢您对“华中师大一附中教育发展基金会”的支持与厚爱!

让我们共同努力并祝愿“华中师大一附中教育发展基金会”明天更美好!


【字体: