不一样的“勤学好问”

有同学曾问我：“我不走读，不刷题、不补课、不去老师办公室问问题，这些学霸的特点你都没有，你是怎么学好的？”

当时我笑而不语，因为这问题确实不好回答，今天，我就以这个问题为线索来组织我的发言。

这个同学提出的“走读、刷题、补课、问问题”总结起来四个字“勤学好问”。这不失为一种好方法，我也佩服做到以上四点的人，因为这确实很辛苦。但是我不做以上四点并不代表我就不“勤学好问”。

我不走读，因为住读挺好，走读是为了什么呢？许多同学走读是为了有更多的学习时间。但走读也意味着花更多的时间在路上。从哪里来补这少的时间呢？只能从睡眠时间上想办法。我听说有同学晚上到家没做什么就到十一点了，还有同学把学习时间安排到了十二点。我不知道这是不是普遍现象，但晚上睡不好，白天怎么上课呢？其实在宿舍也可以找时间学习。因为寝室的作息时间是固定的，而且经常报时，所以可以很好地把握时间。我一般在中午12：40—13：00和晚上22：20—22：50看一会书，虽然时间比较分散，但就是利用这些时间，我高一看完了十几本书。这得益于我初中的语文老师。她曾让我们在一年之内读完《史记》。她说：“《史记》很长，但我给了你们一年的时间，每天读十分钟就读完了。”最终我花了半年时间将其读完。这与之前一位同学讲的《时间魔法》有着异曲同工之妙，只要你想做成一件事，每天花一点时间在上面终能做成，不过我最近对这件事有了更进一步的认识。她当初为什么只布置了一本书而不是说：“给你们两年时间把《史记》和《资治通鉴》读完”呢？因为她要我们专注。高二上学期时我同时想读三本书，结果是进展过于缓慢，效果不好。所以坚持的同时还要专注。

另外，在寝室住还有一个好处，便于同学之间的相互交流。在寝室，我们可以分享自己的疑惑、学到的新知识点，趣闻等等。在寝室轻松的环境中我们共同提高。

我不刷题，因为我没时间也没兴趣。相信大多数同学和我一样，每天在和作业作斗争，能把作业写完你就胜利了，我从小学到现在都不刷题。实际上我到高中才听说这个词。在我的印象中，“刷”是一种机械重复，只能提高速度，熟练度。高三一年就是给我们干这事的，现在那么着急干什么呢？万变不离其宗，掌握好主干知识，在作业中砥砺思维，如果能自己总结出解题方法难道不比机械重复别人的程序好吗？此外，我们的作业也是比较全面的，如果做一题，掌握一题也没有刷题的必要。有的同学想不做作业，做自己的资料，这种想法也是不可取的，因为我们的作业都是经过老师们精挑细选的，自有其独道之处，且统一的作业更便于老师的讲解。

我不补课，理由同上，且我比较喜欢自由时间，如果补课没有打乱你的节奏，而你也确实需要老师指点就去吧。我初中一同学自从不补课之后成绩稳步提升，看来之前的补课肯定打乱了他的节奏。既然不补课，那么我周末就比较“闲”。周六晚上我一般不写作业，做自己喜欢的事。高一上学期想去学编程，但由于种种原因一直没能去孙老师那里上课，于是周六晚上就编程解决数学书上的问题。这阵热度过去后我又忙着准备我的研究性学习开题报告和结题报告。为解决这事的技术问题我曾熬到晚上12：00过后。终于，题结了，我们也拿了一等奖。后来，我又对微积分感兴趣，碰巧我选修的《物理力学》又需要微积分基础。于是我用这时间大致的了解了一下微积分。后来使用这时间学习《物理力学》。我说这段话似乎有些啰嗦，实则不然，这暗含了我们学校丰富多彩的生活。同时说明了兴趣是最好的老师，没有老师，我们同样可以学习。另外，我们可以用好网络为我们的学习添色。微积分我是在“网易”公开课上学的，而物理力学则是在“学堂在线”上了解完的。最重要的一点学科交叉。想必大家寒假对微积分有所了解，不知道大家有没有再重新想过物理中的一些问题。比如正弦交流电的有效值为什么是峰值的√2/2倍？为什么满足F=-kx的位移函数为正弦的数？电磁感应中单杆模型真的会停下来或者说匀速运动吗？恒功率启动的机车最终真的会匀速行驶吗？如果你深入思考了，或许会有惊喜，此外，地转偏向力可以用惯性力来解释，历史上一些航海家的路线，日间安排可以用洋流和季风来解释，我国古代的政治、经济中心为什么在黄河流域可以用地理解释。政治和历史更能够相互解释，历史创造政治，而政治影响历史。学科交叉会让你对知识有更深入的认识。

我不爱去老师办公室问问题，我承认，这不好，问题长时间不解决是个极大的隐患。这一方面是环境原因，我们的作业后面都有答案，不会的看看答案就懂了，再不会，我们周围有大量优秀的同学，总有会做的，如果集体不会，那么老师便会在课堂上讲。所以没什么要去办公室问的。另一方面我个人原因，我不刷题，不补课，所以没有那么多问题，另外我总希望能自己想明白以及我性格方面的原因，我不去老师办公室问问题。问题当然是好事，但一定要确保自己深入思考过再去。

最后，将我MOOC头像下的一联送给大家“书山有路勤为径，学海无涯乐作舟”。