运用批判思维，提升班级管理艺术

12月13日晚7点，高一I部全体班主任齐聚一堂参加级部班主任例会，谢贞祥副校长莅临会议并讲话。例会过程中，大家分享班级管理好方法，交流彼此的治班理念，以兼容并包的心态和批判性思维来审视风格各异的治班理念。会议有实效有启发。

例会第一项议程是班主任近期管理工作回顾。主持人熊慧志老师向谢校长和各位老师介绍了本级部在学生管理工作方面的创举：对各班日常行为评价方案进行改革，增加午休、周末管理这两项管理内容，加大晚自习在考核中的权重。这在全校各级部中为首创，其目的是培养学生的自主管理能力、团队合作精神，帮助学生养成良好的习惯。接下来，级部副主任郭海宁老师向老师们传达了近期教学会议精神。

雷运波老师和胡志超老师的班级管理经验谈是本次例会的第二项议程。雷老师告诉大家，自己在当班主任的过程中，时刻保持全局观，管理方式上抓大放小，避免过度管理。胡志超老师说，自己带班有三个目标：建设一个用心学习、心思单纯的班级，增强班级的凝聚力、培养学生的班级归属感，关注并陪伴每一个学生的成长。胡老师说，这三个月的工作有苦也有甜：得到学生发自内心的承认，是甜；早起晚睡的操劳是苦，心中时时放不下、耗尽心神更是苦。

两位老师发言完毕，谢校长满含深情地和大家分享了自己高中班级管理的三条心得。谢校长首先告诉大家，自己今晚是从华一寄宿走到华师一来参加会议的，只是想知道自己能不能吃这步行一小时的苦。谢校长提醒大家：只要愿意，就不觉得苦；请大家满怀感恩之心对待我们的工作、学生。在讲话中，谢校长要求各位班主任：一、身先士卒，率先垂范。班主任要多陪伴孩子，但是不要事事包办，陪伴不是陪读；学生必备品格的培养，老师率先垂范，效果会更好。二、发动学生自治。学生自治的过程也是关键能力逐步培养的过程，最理想的状态应该象魏书生那样，学生能够不依赖老师，自己完成学习、生活中的任务。三、重视学生的习惯，给学生信任。谢校长说，教育最缺乏的是信任，家长的焦虑、担忧其实就是不信任的表现，来自师长的信任可以给孩子的成长注入源源不绝的动力。

级部梅席主任作了小结发言。梅主任说：“教育是追求平衡的艺术。如何在过度的完美与放任之间找一个平衡点，在考验着班主任们的智慧。级部各位老师在管理班级的过程中，自觉运用批判性思维，不断反思不断提升，融各家之长，提升班级管理的艺术。这是我们级部工作中的一大亮点。”

未来的工作中，高一I部将继续运用批判性思维，把班级管理艺术推向更高的平台。