关键能力 点亮征程

高一Ⅲ部级部主任甘祥生老师3月19日主持召开了级部工作会议，会议明确周鹏程校长《校长工作报告》中体育艺术“2+1+1”方案的内容；强调“培养学生关键能力“的重要性； 部署了级部近期的教育教学重点。级部老师在会议上还讨论了在推进” 培养学生关键能力“过程中遇到的问题及解决措施。

作为学校的新举措，“2+1+1”方案要求学生掌握两项体育特长（游泳和另外一项）、两项艺术特长（音乐和美术各一项）。甘主任在会议上号召级部老师也加入到此方案中来。由于老师和学生同样面临任务重、压力大的问题，体育锻炼不仅可以提高身体素质，也可改善调节老师们的心理水平。级部工会主席徐明老师通知了学校近期将要举办的“羽毛球比赛”“校运动会”两项体育活动，老师们报以很大热情积极参与。

会议再次达成共识：“培养学生关键能力”是老师们教育教学工作的重点。甘主任指出，老师们要遵循《校长工作报告》的精神，尽职尽责，勤奋有为，要把“关键能力的培养”渗透到教育工作中的方方面面,让“关键能力”这盏明灯，照亮我们的新征程！在课堂教学、课题探究等各领域积极探索；在精心培养“华师一特色”（身心健康+良好品格+关键能力）人才的过程中，不要急于求成，要结合学生的实际情况循序渐进，有章法有步骤的推进。

本次会议是高一Ⅲ部“培养关键能力”大探讨活动的第六期，中心发言人是数学组的严贤灿和王文莹两位老师。两位老师结合数学学科特点谈了培养批判性思维的重要性，王文莹老师觉得有培养关键能力的教学理念做指导，课堂设计更有针对性，效率也更高了。闫老师也谈到了自己在班主任工作中遇到的一些问题，如在培养学生信息能力的同时如何指导（或控制）他们使用网络。这也是一个亟待解决的具有普遍性的问题。老师们就此问题展开讨论。方牡丹老师建议和家长配合，定期去查阅学生手机的上网记录；汤克勤老师认为应该规定学生限时限量使用手机，并提醒老师们可以通过观察学生的精神状态来发现学生的变化；袁曼老师结合自己孩子的学习情况，提倡学生可以通过学习软件来激发学习兴趣，感受网络正能量。这些务实有效的良好建议为老师工作特别是班主任工作提供了很好的思路和策略。

    会议还讨论了其它事项。