关键能力大家谈，我参与我进步 ——记高一（4）班“关键能力大家谈”主题班会

随着学校关于“关键能力”培养的推进方案出台，全校教师都在积极研讨、探索培养学生关键能力的教学模式。那么，作为教学的主体，学生们对“关键能力”又有怎样的认识呢？他们在平时的学习和生活中打算如何培养自己的关键能力呢？带着这些问题，高一（4）班开展了“关键能力大家谈”主题班会。

“培养学生关键能力，创建世界一流名校”是周鹏程校长在新学年校长工作报告中提出的教学目标和理念。班会课上，班主任汪江一老师首先对该理念进行了详细介绍和阐述。同学们对“关键能力”的培养表现出浓厚的兴趣，而“4C”能力培养也和同学们的思想产生了共鸣，他们结合自己的学习和生活实际讨论非常激烈。

在谈到自己对“关键能力”的理解以及怎样培养关键能力时，多位同学发表了自己的看法。周澍颢同学以形象的比喻解释了什么叫有效沟通能力，并强调学习过程中有了有效沟通能力，学习就更轻松、效率更高；生活中有了有效沟通能力，就会少了许多误会。郭可欣同学提出学习既要有机械的重复，更要有想别人不敢想的，做别人不敢做的勇气，而创造创新能力正是在这种勇气中萌生。班长郑振东同学则是站在班干部的角度跟大家分享了团队合作能力在班级建设中的重要性，他通过回忆开学以来班级参加的各项集体活动来帮助大家理解团队合作能力的作用。

四十分钟的时间很快就过去了，眼看同学们还还意犹未尽，汪江一老师也不得不暂时打断大家的讨论。他对同学们的发言和想法给予了极高的评价，并提出希望，希望大家在三年的学习和生活中把培养关键能力渗透到每一个细节中，做一个合格的华师一人。