美术工作室一角

第一次面对着油墨斑驳的色彩盘与粗糙而富有质感的桌布上课；第一次和同学们能列坐在如此狭长的桌边听课；也是第一次看见柔和光线下作品铺满墙壁的屋子。

           没错，我想说的是——美术教室。

           小学时上美术课就是在普通教室上的，把上节课的书本作业推到一边就自成一方艺术空间，然后学习艺术，效果怎样不得而知，只记得总会有许多同学以没带工具为托辞，要么闹得沸反盈天，要么埋头写作业；初中呢，改变了，不过仅是开辟了一个额外的教室罢了，课桌依旧稳当地摆成教室模样，我们没什么关系，环境一样呢，费点事走过去再接着干自己的事了。结果，我对美术的认识停留在彩色与纸张上，脑海中的艺术空间不过是以色彩为装饰的教室罢了。

           自从进入了华师一附中的美术教室，不，自从踏入那间屋子，我才感到工作室与教室的区别，这里的空气中弥散着油墨香味，这里的四壁上挂满了质感分明的宣纸，这里的盈寸之间都能令人感觉到非同日常的艺术气息，完全风格迥异的摆设：三张长桌代替了那一张张四平八稳的矮小桌椅，又以油彩桌布铺开来渲染一番。工作间，仿佛就是自成了三个气场相互依存，最前面窄窄的一方是讲台，将现代科技逼入浓缩到一面墙上，我也仅在这看到过；中间占了主体的长桌，犹如古代盛大晚宴召开前的桌椅，吸引人忍不住泼墨作画了；后方的应是教师工作间了吧，将长管日光灯置于玻璃桌面下，真是天才的遐思。每天上课，前方的灯影全熄，仅留下后方的灯光闪烁，光与影这样在这里结合了，妙不可言的。

           就在这里上的一个学期的课，吸引我的正是这方艺术空间。每每上课，迟钝的理科思维总是被激活成了自由散乱的艺术因子自由思考：谈到古代的艺术行为，许多人都和我一样会注视着屏幕目不转睛，他们都在神往上古玄秘的图腾；记得一次欣赏《清明上河图》，这是首次我如此近距离地注视着这样一幅长卷，浩浩荡荡，思绪不绝如缕；又想到了老师展示的汉代服装，出人意料地还给玩具穿了上去，引来无数同学的啧啧称奇；老师又让我们去看毕加索的艺术生平，倾覆了我对艺术家的一贯认知；最后一节课看到当代艺术那两幅小鸡与无题的图画，又一度使我对艺术的意义进行改观性的思考。这里的艺术气息能够吸附住我的思绪，能够开拓出不同一方时空供我驰骋。

我想这便是环境对人的影响了，面对着光秃平板的课桌椅，有谁会想要在上面展开画卷呢？只有在浓厚的艺术氛围中，作家的灵感才会被激发，否则怎会引得我这样一个对美术丝毫提不起兴趣的人生发创作的冲动呢？以往在这里或那里看到的许多作家的工作间都是画板、颜料、工具铺放得四处都是，原来只有这样才能保持住自己狂野的灵感源泉。现在所到的工作室，充满着光与影的鲜明对比，充溢着明与暗的浓厚色彩，充填着艺术的温度与热度。到了这里，你才会抛下手中的水性笔，换以毛笔画笔，才会松弛你的头脑，忘情地打开身心，让思想的力度与创作的热情碰撞出火花，生发出艺术。

         没错，就是在这一张一弛，一俯一仰之间富有张力的艺术空间中，我们才能忘我并投身于艺术。

                                                                                                                                                               指导老师：李克全