“飞翔班”推行“团团坐”小组合作学习模式

随着学校教学改革的推进、 新学期的开始，作为学校教学改革实验班的高二（6）班暨“飞翔班”推行了新举措。班主任熊慧志老师对本学期教学改革提出了新方案，建立以小组自主合作学习为主的课堂模式。

  小组合作学习的模式要求学生从以往的被动学习转变为主动学习，个人学习转变为小组合作探究。在自主学习的过程中，体验获得知识的快乐，并增强对学习的兴趣。这种打破以教师灌输为主的传统课堂模式，在提高学生自主学习能力的同时，还能增强学生的自信心，培养学生的团队意识，从而达到提高学习质量的目的。

飞翔班推进此改革的第一步就是座位大调整：突破传统的座位模式，实行各小组“团团坐”，并且将每个同学进行编号。全班共分成七个小组，实行组长负责制，组长全面负责本组同学的常规管理与学习活动；小组由六名成员组成，其中每人各担任一个学科的负责人。

 此教学改革要求学生切实落实“五环学习法”：课前完成预习提纲；课上积极参与讨论，必要时进行小组展示；课后及时复习巩固，加强作业的完成质量和错误更正的管理。通过这些方式的推广与落实，增强学生自主学习的积极性和集体意识，树立起共同学习、共同进步的理念。

      高二（Ⅰ）部徐惠主任对“飞翔班”的教学改革积极支持，并参加了“飞翔班”的任课老师联系会，与老师们共同探讨了有关促进教学改革方面的问题。徐主任对“飞翔班”教学改革给予很大的期望，相信在老师和同学的共同努力下，此次教学改革一定会为“飞翔班”打造出一片不一样的蓝天。

  小组合作学习目前正在进行之中。语文老师杨毅组织“读书交流会”，学生个人完成阅读后，参与小组探讨，最后全班展示；数学老师陈开懋已着手实施分层教学；英语熊慧志老师以Teens为抓手，指导在小组和寝室内交叉进行分工合作学习；政治老师黄吴静，着重学生能力的培养，要求学生收集整理关于文化的图片资料，并全班展示；历史老师苏旸根据教学需要把学生分成四类，每周分别谈一次话；地理老师马雪艳注重周期系统小结，要求学生做好每章节的笔记。

祝愿新学期“飞翔班”再接再厉，同学们能在马年踏上新征程，开启未来的希望之窗。

飞翔班学生在课堂上使用小白板

马雪艳老师指导学生进行小组合作学习