2013年9月27日，我校陈砚堂、项俊二位老师主持的湖北省教育厅普通高中课程改革重大研究项目《新课程高中思想政治课有效学习方法的指导研究》被评为优秀课题（最高等级），这是课题组全体成员集体智慧的结晶。

课题组经过广泛深入的研究认为：要揭示有效学习的内涵，应该坚持系统论、过程论、价值论，应紧扣“三标准”、“有效教”和“有效学”这三大方面。课题组结合我校“两把两重”先进的教育理念，将这一研究成果进一步提炼、命名为“四感教学法”。

具体而言： 一、“三标准”即 “有效果、有效益和有效率”；二、 “有效教”包含：（1）内容“感冒” ，是指教学内容要是学生感兴趣的话题；（2）设计感发，是指通过有效的教学设计感召学生、启发学生，关键在于提问；（3）情绪感染；（4）德育感召，思想政治课作为一门高考科目，有效学习的题中之义当然少不了学习成绩这一项，同时，思想政治课作为一门德育课程，还肩负着帮助广大青少年学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重任，这也是每个政治教师的神圣职责；三、 “有效学”包含：（1）预习感知-----提前入戏；（2）听课感应-----师生互动；（3）复习感悟-----举一反三；（4）参与感受-----我是主角 。 三者关系是：有效教是有效学的前提条件；有效学是检验有效教的试金石；无论是有效教，还是有效学，都需要坚持有效果、有效益和有效率的标准。

   “四感教学法”获得课题评审专家的高度评价与肯定，他们认为这是对新课改理念的系统表达与有效实践，具有高水平的理论价值与应用价值。