当前向全社会倡导与推动“亲近母语 手写汉字”，具有十分重要的教育意义。现行国家法定通用的汉语言文字工作效率的提高，必须以教师认识了解汉语汉字独特的教育启智功能为前提。

作为世界上现今唯一使用的表意文字，汉字作为记录中华民族语言的符号体系，是中国在历史上的第五大发明。几千年来，中华民族源远流长的文明没有间断、中华民族的统一很大程度上是靠了汉字的传承和维系。主要指《通用规范汉字表》8105个汉字。

尽管历史上汉字的生存曾面临过两次重大挑战。但是生命力空前强大。第一次挑战，是始于“五、四”时期。提出“废孔学、废汉字”，以及“汉字不灭，中国必亡”的说法。后来，即20世纪50年代，《汉语拼音方案》与《汉字简化方案》的公布实行，使汉字度过了第一次生存危机。
    第二次挑战，是面临计算机技术的迅猛发展，但其软件都是用拼音文字设计、编写的和只能处理拼音文字，汉字根本无法进入计算机。于是，西方专家称“汉字将影响你们的现代化”，“你们的文字是无法进入计算机的”，“应该改为拼音文字，只有拼音文字才能救你们”。因此，对于中国的落后与出路，许多人把矛头对准了汉字，老调重谈，至今余音未绝。
   以后随着汉字输入技术和各种计算机软件汉化技术的不断成熟和发展，计算机汉字输入的速度和汉字文件编辑的简捷性与灵活性反而超过了拼音文字。在信息的承载、传输、和解读等方面，汉字比拼音文字更具优势。古老的表意文字终于以其自身的强大生命力和丰厚的文化底蕴，在完全由西方文化孕育的现代文明的冲击和人们的理性审视下，度过了第二次生存危机，并焕发出了新的活力。
    汉字在这两次生存挑战中，已经证明了其生命价值。但是有少数汉字的简化施行中，汉字的根与源无形中被割裂了，失去了汉字的本义了，这给汉字的学习增加了难度。对承传历史，继承前人的一切成果掘开了鸿沟。故此，继承和弘扬汉字的文化，发掘汉字的优势，是文字工作者以不容辞的责任。100年前，全世界都认为汉语是婴儿语，后来才发现原来汉语是进化过的世界最先进的语言。原来在7000年前，汉语也有罗嗦的后啜和字格，后来我们把那些无用东西都抛弃了。比如用一个“了”字就把已经完成的动作表现出来了。根本不用什么现在过去完成时那么罗嗦。  
　　古埃及楔形文字演化成腓尼基语，腓尼基古文字又演化成希腊语，希腊语又演化为拉丁语，拉丁语又变成法语，法语又演化成英语。拉丁语向东成为斯拉夫语系，斯拉夫语系又演化成俄语。同时这也是一个宗教的传播史，是天主教分化为基督教，东正教的过程。汉语是世界上唯一不使用字母的高级语言。    
　　汉语又是唯一可用于计算机时代的语言，最适合语音控制，而不用象英语那样用手到处触摸！  
   其实这一问题关系着中国人未来的命运。国内有些学者认为汉语迟早要被英语所淘汰，认为全球化的结果是让英语统治世界（李锐）提出要把汉语拼音化。 其实这是不可能的。因为汉语有优越性，其思维速度比英语快，英语无法取代汉语。有人说既然由于汉语使用了‘声’使得汉语的思维速度比英语快，那么，广东话中的声比普通话多，是不是广东话的思维速度比普通话更快呢？事实上，广东话虽然使用的声调多于普通话，但是，广东话有两个缺点，第一、它的文字规划得不好，文字表达欠佳，且有闭音节的声音存在。第二、它的声音利用率不高，普通话有21个声母、35个韵母和四声，连乘的结果是2900个声音，但是能够被利用的是2500个，而真正被用到普通话中的仅1200个。

    一、汉字的图案性适合人的模式记忆特点。

从记忆的角度比较，据专家统计，当今世界上所有主要语种日常使用的词，大致保持在5万左右，实行一次构词、“字话一律”的拼音文字，其书面词形就是5万个，而以复合构词为主的汉语，其书面语只由四五千个汉字组成，记忆量不足拼音文字的十分之一。日常生活中也可以看到，凡是常用的语言元素，包括声母、韵母、汉字和单词等到，越是经常使用的越容易掌握。语言的好坏其实取决于两个方面，第一、是不是能够用很少的记忆来掌握，第二、是不是能够在有生之年掌握到比其他人更多的知识？因此，最好的语言是不学而知，但是所掌握的知识又最多的语言，或者说，学少而知多的语言。  

汉语汉字（表意文字）在听视觉上具有推动培养人类推理、想象等思维能力的独特优势。 

 二、汉字具有超时空性。汉字具有贯通古今、超越方言的功能。汉语的一个明显的优势是，思维面广阔，在数学上由于单音节发音，对数字的反应速度也更快，但在逻辑思维方面还是拼音文字较好，但从人类文明发展的 趋势看，作为表意文字的汉语，由于可以自由组合新名词新概念以至新思想， 可以容纳信息和知识爆炸的冲击，无疑将发展为人类的共同语言，用这种语言 来交流思想更加方便，更加丰富多彩，当然在论文和计算机语言是汉语和拼音 文字并用了，汉语的伟大就在于兼容，汉语的学术论文有汉语和阿拉伯数字和西方拼音文字的混用现相，但在英语论文中则找不到一个汉字，中国的物理学专家可以凭借他在中学时代的化学基础知识通读化学专家的论文，反之依然，而英美的不同行业的专家要交流他们的学术成果，则是对牛弹琴，凭这个优势，汉语就有资格成为世界语，

   三、汉字信息传播量高。

    汉语即使一个单字所能包含的内容，就可以在一种到十几种以上，其信息包容能力，是世界上其他文字所望尘莫及的。（尤其是古汉语，几个字的组合，在今天可能要用几十个字和词、修辞才能“翻译”明了） 对于同样的内容，从记录的角度比较，汉字所占的空间比任何文字都要小得多，英文是汉字的2.5倍，俄文则高达5倍；从阅读的角度比较，汉字至少要比拼音文字节省一半以上的时间；印刷同样内容的一本书，西方语言要比汉语浪费2倍的纸张，全世界使用西方语言的人要比使用 汉语的人多5倍，按照简单的因素级连倍乘法，就要浪费10－20倍以上的木材。  增加20倍以上的工业废水，就语言的优越性来讲，西方人没有什么资格对汉语说三道四，连文盲都知道从联合国五种工作语言找出汉语文本，因为汉语文本是最薄的那一本。  

四、汉字的形声一体性，便于高速阅读。

   目前是世界上最美丽的文字，汉字书法是举世公认的国粹与艺术。

    五、汉字作为复脑文字促进智力发育。

    生命科学研究表明，人的大脑由左右两个半球组成，两个半球的功能有明确的分工，左半球主导抽象思维、逻辑思维，是语言中枢；右半球主导形象思维、直觉思维，许多高级功能都集中在右半球，而且在没有左半球语言中枢配合的情况下，右半球也可以进行相当独立的学习、记忆和思维活动，只是要在形象思维的材料上进行。拼音文字是抽象的记音符号，是偏向大脑左半球的“单脑文字”，所以西方科学家才提出了“开发右脑”的理论。而汉字则是形象与抽象的综合，是大脑两个半球同时起作用的“复脑文字”。 

   汉字的这些优势，根源于汉字的表意性。而汉字的表意功能，就在于其与所表现的对象之间建立了一种意象上的有机联系。这是表音文字所无法企及的。

   六、早识汉字是许多天才儿童的成长特点。

早期幼教的大量实践证明早识汉字是许多天才儿童的共有特点。中小学幼儿园的汉字启蒙教育是早教的灵魂。提早识汉字，不仅是必须的，更是紧迫的。

   1998年，原国务院副总理李岚清在江苏考察教育时指出：“培养创造型人才、开发大脑潜能，我们中国有先天的好处，因为我们是象形文字，有利于发展形象思维。但是我们没有自觉地运用各种方法开发大脑，这个问题迫切需要答案。” 在这一背景下，幼儿学习汉字的教学方式正在发生变革性进步。幼儿识汉字的理论研究和学具研发被正式纳入了日程。如2004年，作为一套名为《卓人双核潜能识字系统》的研究成果，（中国教育学会“十一五”重点课题）的早教学具正式出现在公众面前，很快成了学界热议的焦点和家长追逐的对象。虽然科学性值得深入研究，但是汉字开发右脑，潜能照亮一生确是事实。