在四月二十四日全员到岗日的下午，宿管部组织了一次别开生面的活动——《紧急情况善处理》的情景剧表演。在平常的业务集中培训时，听老员工讲述的那些突发情况，此时被六个楼栋的生活老师们，活灵活现地演绎出来，观众们时而爆发出忍俊不禁的笑声，时而又跟着正在表演的内容揪心起来，就连结束时，大家都依依不舍意犹未尽。

六个楼栋的老师们可谓匠心独具，经过充足的准备后，向观众们一一展示了她们的才华与魅力，各具特色，尽管她们并不是专业的演员，演技并不成熟,但每个人都完美的诠释了自己的角色。

每个楼栋的表现主题和想要通过来表演来交流的经验都是不同的，首先是五栋，通过劝解一位心理比较压抑的学生，告诉我们平常要加倍关心那些并不开朗的学生，让他们感受到我们贴心的关怀与爱。二栋的生活老师们带来的情景剧使我们更加认识到巡查的重要性和制止学生疯闹的必要性。

三栋的老师们的表演告诉我们细心多么重要！学生可能在不注意的时候钻空子，老师必须及时地认识到。六栋和四栋所表演的都是平时我们常遇到的事情，也不禁让我们反思，在关键时刻我们能否快、准地做好每一个步骤，比如拉下硬闯公寓的家长和帮助发急病的同学……

我们一栋选用了湖北大鼓这样让大家耳目一新的形式，排练时很多老师都没有基础，但我们一点一点从零学起，咬牙克服这一困难。我们的表演的情景剧是熄灯后学生寝室水管爆裂的一次经历。当时老师们分工合作，有条不紊地处理这次突发事件。但将它搬上舞台，我们不仅要做好场景的衔接，编写剧本还要保证情节的流畅，希望能最大程度的呈现当时的情景。排练时老师们牺牲自己的休息时间，多次的修改剧本，不因为累、忙就放弃，每位老师都付出了许多汗水，无怨无悔。

演完后，我们既兴奋欣喜，又觉得有一丝遗憾。欣喜是我们的精神十分宝贵—团结合作不放弃。又觉得准备还是不够充分，表演时声音不够洪亮，肢体语言不够丰富，表情不够夸张。不过回来后，大家都说，第一次上台的紧张与快乐让人难忘。难免有一些细节遗漏，下一次咱们肯定能进步，做的更好！

这次情景剧表演可谓是换种方式互相学习。在宿管部日常管理方面，我们做好了应对更多意外的措施，丰富了我们的经验；在生活方面，每栋公寓的老师们组成的小团队更加亲密，合作更有默契。更重要的是挖掘了我们在表演方面的才能，让我们在舞台上展现了自己的风采！

我相信，一栋的工作一定会越做越好，这里会成为一个温暖又平安的“家”！

江洪

 

这是一个雨过天晴、阳光明媚的下午，宿管部利用此次全员到岗日组织了一次别开生面的活动——即紧急情况善处理的情景剧表演。六个楼栋人人发挥出了自己独特的潜能。各具神通，各具特色，从构思、编剧、排练看得出老师们用心了，投入进去了，甚至可以说为了演出的真实也豁出去了。整个下午，精彩而又诙谐的表演让人捧腹大笑。

平时的工作中，集中培训听老员工讲述，只知道有这么些突发状况，真正让实例再现着实难得。虽然生活老师们没有专业的训练，演技也不成熟，但呈现给大家的都是一股原生态的风味。

看完表演后，我们一栋回到值班室总结了一下咱们：首先准备的不够充分，服装、道具等不完整，虽然多次排练，多次更改，但落实不到位，整个衔接部分不够流畅；在表演时没有放开，演唱部分不够洪亮，鼓点没敲一致，有些动作和表情没发挥出来，剧本中的有些细节部分上台却忘了。一栋老师感叹道：如果有下次，我们一定会做的更漂亮。

检讨自己也不忘借鉴吸收其他楼栋的优点：像三栋她们的细节做的很到位，一举一动，一颦一笑都看得出有着精心的安排，看张春香老师一抽一泣着实到位。六栋的老师们把一个家长怒闯学生公寓的情景演的栩栩如生，那流畅的表演让我们不得不夸赞其楼栋的老师准备充分，配合天衣无缝。四栋的瞿老师更是为了楼栋不惜“扮丑”上台，可以这么说不是每个老师都能做到这一点的。还有……。说了这么多，这也是我的片面看法。我们分析了自己楼栋的不足，但也肯定了一栋的精神。为此次活动，一栋老师们绞尽脑汁，想着尽量给大家呈现出一场新颖、独特的情景剧。整个剧本是在不停地排练不停的修改中，为了磨合，有些老师不惜抽出自己的休息时间，为了道具的统一想尽了办法。

通过这次活动，我们除学习到了紧急情况下如何处理的经验，更让我们领悟到了，一个宿管大家庭，老师们之间的奉献、协作精神是多么的可贵。

汤芬涛

 

情景剧的表演让人学到了不少知识，平时工作中没有碰到的事件在表演中都看到了，好像身临其境。

一栋老师的表演很新颖，用说唱的形式将平时生活中遇到的事情，处理的方法表演处来，不仅让人了解了故事的情节，而且还欣赏了湖北大鼓的音韵。二栋老师们把一天的工作都演绎出来，让人从中体会了生活老师一天的工作责任和与学生打交道琐碎的事。三栋的老师们则突出表演了男生夜翻窗户外出的情景，以及生活老师是如何发现事情和处理的过程。而四栋老师们更是生动形象的表演了学生突发急病，如何正确施救的整个过程。我们楼栋表演的是学生家长夜闯公寓，因为是第一次尝试表演，经验不足，很多情节只是生硬照搬，没有体现情景剧灵活、丰富的艺术性，在很多细节上还可以加以丰富和完善。就我个人演学生家长而言，也没有很好地表现出家长当时那种无理，咄咄逼人的气势，在语言上有点显得苍白无力。

通过各楼栋对突发事件的情景再现，在形式上是一次新的尝试和体现，生活老师们既当了演员又成为观众，在表演给别人看的同时，又从别人的表演中学到和悟到对新问题的处理解决方法。互相借鉴和学习，为以后的工作打下了基础，是一次受教育和学习的好机会。同时又更加感到生活老师的责任重大，以及日常工作琐事的艰辛。充分体现了生活老师们为学生的安全和生活起居起着保驾护航的作用。

向秀珍