人文课堂话古典，梦回红楼品传奇

    为了营造浓厚的古文学习氛围，培养同学们对古典名著的兴趣，近日，我校高一人文实验班的同学们在班主任沈胜方老师的指导下，开展了一次“你言我语品《红楼》”的《红楼梦》综合研究学习活动。

        早在寒假，沈老师便布置同学们阅读古典名著《红楼梦》，并就晴雯、探春、熙凤、妙玉四位金钗任写一篇人物评论，这在人文班掀起了一股“红楼热”。同学们开学后纷纷交流自己的心得，为此还专门安排两节课让同学们以学习小组为单位进行交流。可以任选一个角度谈谈学习心得。

        交流课上，有的小组选取《红楼梦》中的一个人物进行品读。象“柏舟组”：“二十年来辨是非，榴花开处照宫闱……我们组讲的是贾元春……”、“我们组讲的这个人物，她是贾府中最心灵手巧的丫头，大家知道他是谁吗？……”台下的同学跟着台上的同学一起思考，时不时还因发言者颇有创意的观点爆发出阵阵喝彩声。沈老师也充当了一回“学生”，对于同学们的发言不住地点头微笑。“臻明组”独辟蹊径，以大观园中复杂的人物关系作为突破口，分析各个利益集团之间的矛盾，其发言不亚于各类精彩电视剧的情节，引得台下同学连连叫好；“破晓组”进一步升华并在此基础上分析起现代职场人际关系与《红楼梦》中人际关系的联系，大谈《红楼梦》给我们交友处世的经验。当然，有些小组对《红楼梦》中的诗词情有独钟，象“青焰组”就专门分析了《红楼梦》中诗词的妙处与风格，还选取广为流传的《葬花吟》逐句研读讲解，也提高了同学们古典诗词的赏析能力。两堂课下来，大家各显身手，在欢快愉悦的气氛中收获了一份充实。

        沈老师最后对大家的发言进行了总结。他对同学们发散性的思维和自己独特的观点进行了肯定，同时也提出了一些建议给同学们以进一步完善他们的发言稿。他说：“同学们的发言让我眼前一亮，我对大家积极投入准备这个交流活动非常满意。这次活动调动了大家读名著的积极性，每个人都有不少收获。以后我们会定期开展类似活动来丰富我们的课堂。”

       同学们更纷纷表示这次课堂交流活动“实在过瘾”，不少同学更决定再读一遍《红楼梦》，“这次交流加深了我们对《红楼梦》的理解，再读一遍会更加关注以前未关注的细节。”