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高一Ⅱ部健康课堂课题实践展示 ——高一（14）班健康课堂任我行

作者：乐晓峰 编辑： 来源：本站原创 发布时间：2012年12月24日 点击数：

 

          高一Ⅱ部14班自从参与了学校健康课堂课题实践，一直积极开展相应的课程教学和课堂模式的变革。我们所有的任课老师不仅在前期开展了学科教学模式的大讨论，而且还认真学习领会了黄俭的《教育，一切从孩子出发》，在各项班级管理中，我们也做了相应的制度调整。
班级管理体制中尤其强调分组合作探究学习，让学生真正成为了课堂的主人，每个小组都有自己旗帜鲜明的名称和口号，他们活跃在各种课堂上。
物理学科的实验报告小组测评：
高一14班物理实验报告分组评分
——探究加速度与力、质量的关系
                                                            指导教师：周 函
 

 

小组
优点
不足
得分（10分制）
必胜客
条理清晰、
纸带粘贴整齐、
有数据处理过程、
有详细的实验总结和误差分析、
描点作图的点太少、
注意排版布局清晰明了、
不能用笔去描绘纸带上的实验点、
9.5
红花会
条理清晰字迹工整、
有数据处理过程、
实验数据表格清晰、
有明确的组员分工、
误差分析较具体
纸带粘贴不整齐、
不能用笔去描绘纸带上的实验点
9.2
恒锦组
纸带粘贴整齐精简、
实验原理和步骤详细、
实验数据表格清晰、
无数据处理过程、
字迹工整欠佳、
要用铅笔画图并标注坐标
9
根号二组
有明确的组员分工、
纸带粘贴整齐精简、
有处理数据的过程、
实验的总结和反思很全面深刻
字迹工整欠佳、
描点作图的点太少、
8.8
天一阁
数据记录表格很清楚、
画图很认真、
有误差分析
图像上有些数据点没有对应的纸带、
不能用笔去描绘纸带上的实验点、
不能在纸带上打草稿、
a-1/m图象误差太大、
8.5
神格调
条理清晰、
纸带粘贴整齐、
有数据处理过程、
注意事项很详细、
不能用笔去描绘纸带上的实验点、
有知识错误（a与M成正比、a与1/M成反比）
8
 
地理公开课分组教学讨论实景：
执教老师：李柱
 
 
语文室外活动课：
执教老师：乐晓峰

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