高一（3）班 陈 媛

随着电脑的普及，我们的课堂也逐渐走进了一个充满图文信息、将视觉与听觉相结合的数字化世界。特别是在华师一，这座拥有齐全多媒体设备的窗口学校，电脑更是一种弊不可少的教学法宝。

但毕竟，科技是一把双刃剑，电脑教学在拥有诸多优势的同时，也给学生们带来许多负面的影响。比如在课堂上，换灯片翻页过于仓促，笔记常常来不及记全。有的老师过于依赖课件，讲课时除了屏幕显示的内容，再无其他补充。有同学提出建议，希望老师可以将课件放在网上，供学生下载学习。但教研组提出，对于这一建议表示否定，一方面是为了保护老师的教学专利，更重要的是，为了防止学生过于依赖课件，在课堂上不积极参与。

电脑教学为教师节省了在黑板上抄写的时间，也有同学认为电脑的信息量丰富，在听课过程中可以了解许多科技、艺术等方面的知识，并能使课堂更加生动，实现“寓教于乐”。但也有老师承认，播放课件有时会限制自己上课时的思维，减少扩充的信息量。还有同学反映，相比电脑教学，更希望看到老师拿着粉笔在黑板上奋笔疾书的潇洒背影。