高一Ⅲ部健康课堂实践与研究拉开序幕

12月7日上午，在我校东科技楼的物理实验室，围绕深入开展健康课堂建设这一主题，高一年级Ⅲ部主任袁书荣老师给高一（25）班的同学上了一节物理实验课，标志着高一Ⅲ部真正拉开了积极开展健康课堂实践与研究的序幕。

这节物理实验课的课题是平抛运动规律的探究。课前，袁书荣老师为本节实验课设计了导学案，导学案内容包括教学目标，预习导引、重难点，课堂思考问题、课堂小结和课后作业。

本节实验课袁老师设定了非常明确的教学目标，即在学生预习的基础上，在课堂上通过分组探究实验，认识平抛运动的特点，掌握平抛运动的规律，并初步学会分析平抛运动的有关问题。预习导引以8个问题的形式呈现。课前袁书荣老师不仅有自己的预设，更是根据对学生的预习情况的检查，在课堂上有针对性地解决问题。课堂思考问题环节袁书荣老师鼓励学生自己动手做探究实验，积极思考，自我生成对知识的深入理解认识，从探究中得到科学的结论。课堂上学生分组实验和讨论，然后由一个中心发言人表达对实验结论的看法，充分体现了老师的引导作用，即对学生的学习活动进行适时的点拨，在重点突出、难点突破上的引导。在这节课后的小结、拓展、提升部分，袁书荣老师也起到了关键的引导作用。整节实验课充分体现学生学习的主体地位。袁书荣老师说，健康课堂最大的特点之一就是在课堂上让学生有更多的机会走上讲台展现自己，因此，这节物理实验课学生都能积极参与且参与程度高，老师的课堂有鲜明的问题意识，设问科学合理，课堂上学生得到了更深层次思维训练。

本节物理实验课袁书荣老师对老师课堂讲解和学生自主学习时间的分配作明确的规定。重点在于研究如何在预习的基础上实现高效健康的课堂学习，并期望能在实践中探索出学生自主学习的方式尽量根据所学习的内容不断实现多样化和科学合理的途径与方法。

新学年伊始，高一Ⅲ部为响应学校开展健康课堂的教学研究，各备课组根据各学科教学实际，确立了“在自主创新学习思想指导下开展健康课堂课题研究”的总体思路，力图实现学生的自主学习，即预习和复习的自主性和高效性。关于健康课堂的实践与研究课在下一阶段还将在高一Ⅲ部的各个学科持续深入地开展下去。