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高一I部期中学法交流汇编

作者： 编辑： 来源：本站原创 发布时间：2012年12月04日 点击数：

 

期中考试结束后，高一I部的学法交流活动在各个班级展开：班级门口的贴报栏上，贴着同学们对于各科的学习心得；教室走廊里的宣传板上，有同学们的优秀作业、优秀笔记……11月26日下午2点，高一I部5位同学在一号报告厅向全级部400多名同学介绍了各科的学习经验。级部希望通过这样的交流活动，能带动所有同学高效学习、共同进步。
 
旭日阳光母语里
——关于语文学习的一孔之见
高一（5）班 夏瑀
有句话说：“熟悉的地方无风景.”它说的是旅行观光。
对我们学生而言，作为母语的语文学科也是再熟悉不过了：她是一们基础学科，我们接触她最早，认识她最久，然而也许正是太熟悉的缘故，往往缺少对语文学科的特征，本质的体察和思考，这也正是不少同学想学好语文却又“有心乏术”的原因。我依据自己学习的感悟心得谈点体会，望对大家有所启示。
在高中的第一节语文课上，我们老师就告诉我：语文学科是有不同层次和境界的。会识字读报，那仅仅是“温饱型“的语文，能理解感悟，分析运用也只是“小康型”的语文，善读，能说，会写，善于思考和审美，那才是“中康型”（理想）的语文境界。
      对数理化学科“只是理解是基础，做题应用是灵魂”主要特点不同，语文学科最大的特点是博而杂。在我看来，语文意识，语文习惯，语文知识，语文能力及语文素养是语文的全部。关于考试，做题只是它的“神经末梢”。养成了好的意识，习惯，积累了相当的学科知识，能力和素养形成了，考试中取得好的成绩是水到渠成的事。所以，学好语文，首先应该正本清源，明确方向，如果仅应考做题，死记硬背而不掌握规律和方法，语文是不可能真正提高的。
        因时间不多，我仅从语文能力提高这个方面谈几点看法：首先是记忆——即基础字词，字音，文学常识等。这些东西就像盖楼的水泥砖头，钢材，没有建筑材料，万丈高楼何处起？要夯实这一基础，就必须高度重视，不厌其烦，多留心，多注意，日积月累后功底自会深厚不少。
       然而仅有基础还不够。还应着力培养理解和综合分析能力。据说同学们存在三怕“一怕周树人，二怕文言文，三怕写作文。”看到这三样就头疼，原因何在？鲁迅是思想者，文言文需要阅读功底。作文暂且放到下一步讨论。要打通这任督二脉，需要理解能力和综合分析能力。理解是知道别人在说什么，它的前提是自己知道别人说的内容并且能够懂。在理解的基础上才能进行综合分析。所以要多读书，多读经典。“只有读才会读“。然后要分析文章的构思，布局，表达技巧等。即去探究作者是怎么想的，他有什么感受，他又是如何表达的。当然，学习的目的是最后为我所用，如果一堆东西埋在心底而不知如何运用，那么学习的效益也就大大降低了。
       积累基础知识，尽可能多读一点书，这是输入和吸纳。语文中还有一个极重要的输出工程——写作。
    写作最能够区分人的语文素养和人生境界的高低。它最能充分显示一个人对世界人生的观察和思考。一个人的作文的风格，水平也最能体现其思想品质和内心世界。写好作文需要谋篇布局，可以苦心经营也可一气呵成。但是更重要的是作文的选材和立意。前者可以从好的文章中学得，后者却只能从自己的心灵和生活中去取得。湖北作家刘醒龙曾说：“生活时常有意无意把自己打扮得蓬头垢面，任凭作家用自己的情感尺度去梳理，其结果往往是大相径庭，出现甚至人与鬼的差异。”世界在不同的人心中投影不同，只有努力提高自己的语文素养和人生境界才能更好的与世界交流。另外语文中的鉴赏评价也是一种审美。审美需要眼光，能力和方法，需要对生活的体察与思考。良好的审美能力来自一颗不麻木的内心，只有心灵是新鲜的，世界才有美可审。
       最后我想说，学语文不仅仅是为了考试，它更是关乎人的修养，境界和心灵的存在；它不仅仅是研究语言文字的学科，更是传递知识思想，带来美的享受的平台。
       曾经有一句话说：“学好数理化，走遍天下都不怕。”
       我要说：“学好语文，横行天下。”
       让我们大家一起快乐地学习语文，学好语文！
英语学习心得交流
高一（6）班 邓芮宁
今天，我非常荣幸能够在这里与大家分享我学习英语的方法。英语作为全球通用的官方语言，其学习价值也不言而喻，学好英语，不仅可以提高你个人的语言能力，而且为你打开了一扇朝向国外文化交流之窗。
步入高中学习生活已有三个月，我发现高中学习英语与初中学习英语有着很大的差别，不知各位同学有没有体会到。如果说初中阶段的学习像盆中摸鹅卵石的话，那么高中学习便是海底摸贝壳。大家可能还记得初三备战中考英语的经历吧。可能到最后你复习的重点与考点可以完全浓缩到一张纸上，中考词汇也可以汇在一本小册子中，而我们仅需要 反复不断地熟悉这仅有的知识点即可。而高中就不一样，当你拿到高中的英语试卷，你会发现单选中有许多熟悉词语。而你用一般的思维，即只去思考这些词语的一般含义去选填的话，恭喜你成功跳入了出题者挖的坑里去了。因为出题者就是考察这些熟词的生僻用法。再如你会发现阅读完型中有很多你未曾见到的生词，这时有些同学就会发懵，就采取了听天由命的做法了。75%的地方都是坑，你要想踏在坚实的大地上怕是很难了。所以，一张试卷做下来，你已经掉入“千坑百洞”中遍体鳞伤，当然英语成绩也非好看。所以高中的英语学习内容比初中多而广的多，形式也更丰富，掌握难度也大有增加。不过，同学们不用急，只要我们抓住了高中学习英语的方法，适应高中的学习，成绩自然而然就会提高。
分析一下我们的试卷，不难发现高中考察我们英语能力主要分这几大板块：听力、语法、阅读、词汇、作文。不要贪图一次吃成个胖子，我们要一步步的攻克，逐个击破，方可漂亮地打胜这场英语攻坚战。
听力能力提升主要靠平时 听力训练与交际英语课上与外教的交流，多去熟悉英文发音、语调、连续等技巧。重点是后面几个方面的学习。
语法需要我们在课堂上认真听讲并记下老师的笔记。但是这还不够，你还要在课后去记忆，更重要的是理解与联想。别人“could never have done”(当时本不可能)，理解这个词组，为什么用现完？可不可以用其他时态？如果是其他时态意思又有哪些改变？思考之后再去联想换用情态动词是否能组成新的词组，既而将could have done,must have done,should have done 归在一起。又如在学习虚拟语气时，我们可将command,request 等词连在一起记忆。这样，我们的知识便脱水缩合成多聚体，利于我们记忆、理解与运用。
词汇的积累也需要我们自己背记。但我觉得最好的记忆方法就是读，疯读，狂读，疯狂的读，大声的读，这还得感谢我们的英语老师冯老师的引导。背单词如同唱美声般的发出。当我们记下单词读音，拼写便成问题，接着就是意思。之前我也提到过，考试大多考察生僻含义，所以在背单词时，“记特殊而不记一般”，普通含义你本明了，加上掌握了特殊含义，一个单词才算真正记下来了。
最后关于阅读与作文，这两者无非是词汇语法的综合运用。阅读要在平时训练中找到阅读做题的思路，抓住关键词找出答案突破口。作文即要熟练掌握句型语法，注意好书写即可。
世上无难事，只要肯攀登。运用无难点，只需明方法。在学习英语的过程中，自己也要去总结方法，找到适合自己的学习之路。这是我的学习经验，希望对大家有所帮助。我要努力，大家也需要努力，学好英语，乐学英语吧！
 
理科综合学习心得交流
高一（7）班 尉翔
尊敬的老师，同学们：
 大家好！
我是高一（7）班的尉翔同学。期中考试已经过去了。大家考完后，也许高兴，也许会有些小小的失意。不过这只是一场考试，只是对我们这几个月学习的检测。没有什么值得得意而飘飘然，也没有什么值得去灰心丧气的。脚踏实地，继续向上。这里我将几个月来在学习理化生方面的几点心得讲出来，和大家一起探讨与共同学习。
1）端正态度
米卢说过：“态度决定一切”，寒窗下的生活是暗无天日还是妙趣横生，这些都由你的态度决定，就如看到一枝玫瑰，有人赞叹花的美丽，有人只注意尖刺，我认为我们应把自己培养成前者。
2）树立信心和目标
有了目标，你就有了前进的动力，有了信心，你就可以战胜无数困难。
3）培养兴趣
我一直相信，学习中不缺少乐趣，而是缺少发现。我也一直相信，兴趣是最好的老师，所以我不断地发现学习中点滴乐趣，并刻意地去强化这种乐趣。
在物理学习上：
在上物理课前，要做好预习工作，在上课期间，一定要全神贯注地倾听老师所讲的关键处，做到心中有数；最后，在下课之后的一段时间内一定要即时复习所学过的内容，做到温故而知新。
在课堂上我主要理解老师所讲的物理概念，规律。思考老师所讲的解题方法。不去盲目地做题，尽量做到举一反三，节省时间去总结题型与方法。准备一个本子专门收集做错的题，同时记下自己不清楚的概念，规律，和解题方法。每当做错了题就认真反思。错题也时常翻阅。 
在化学学习上：
化学是一门比较“杂”的学科，各个知识点之间的联系并不十分紧密，所以它就需要多去记忆，但这种记忆并不是死记硬背，而要灵活地去掌握。我认为学好化学最关键是上课认真听讲，听懂每个知识点。老师在上课要求我们完成的练习一定要自己亲手去做，有些知识还是要当堂消化。平时多去做题，在做题中去理解，只有理解才是最重要的，不深陷题海之中，而将重点放在典型题上。
在生物学习上：
我个人认为生物是理科中的文科，很多东西都是要记住的。认真对待每一节生物课，做好生物的笔记，然后注意知识的网络结构，前后联系。每天花十几分钟去背，不过背的时候理清概念，在自己大脑里背出一张清晰的概念地图。我想应该可以学好生物的。不过本人这次生物考得也不太好。主要是典型题没有做好。
以上只是我个人的的一点学习心得，与大家分享与讨论，我希望在平时学习中大家一起共同探讨各科的学习方法，大家一起共同学习，共同进步。
马上要进行下一阶段的学习，面临新的挑战。一切从零开始，本人将进一步端正学习态度，增强补弱，努力学习。我相信：只要肯付出，就会有回报的。
谢谢大家！
 
数学学习心得交流
高一（8）班 杨尚霖
尊敬的各位老师，亲爱的同学们下午好！
   我是高一（8）班的杨尚霖，我的数学老师是班主任万老师，此次，由我来做一份关于期中考试的数学质量分析报告，既然是报告，我便直入主题了。
数学是一门需要理性思维与精确计算的学科，培养这两种能力需要常规的上课听讲，做好笔记，知识整合更需要课后的题目练习，在此我向大家做一份由做题展开的报告。
简单题要细心解，绝对不能错。难题可分为（1）：计算量大的题目，而这类题目又可分为
A：因分类而大量计算的题目，对于这类题目，要努力的概括情况及条件，即找出重要与必要条件，减少分类，提高概括能力，若无法概括，就将分类明确，耐心的将各个情况分别解出，在进行汇总，解出后再找方法，看能否化繁为简。
B：因原命题解决困难而大量计算的题目，对于这类题目，应进行命题转化，找能快速解出的等价命题，例如实根分布，恒成立等问题。
C：因数据本身而导致计算量大的题目，即培养自己计算能力的题目，认真去做，步步落实，如应用题一类的题目，但对于这类题目要注意，尽量使用原始数据或公式或自己较早算出的源头式子及源头数据，即还未经你化简的式子，减少累积错误，即中间环节带来的弊端。
（2）思维量大的题目，对于这类题，要刻苦钻研，短时间内无法解出的话可以去翻看笔记，寻找方法。若找不到，从题目着手，观察条件，看是否需要某种思想方法，将题目放在身旁一两个星期，有空就想，这时，大部分题目都可以解出，少数解不出的题目再与同学讨论或与老师交流。解出来后，看方法是否走了弯路，是否有更简单的方法，找出来后，若觉这个方法或规律具有普遍性，可放到笔记本上，甚至可以将此题剪下来作为例题粘在本上。
另外，对于题目来源及多少的问题，我认为首先应先做好学校的教辅：创新与学案，若实在不够，也可另寻资料。对于资料中的题目我认为又可分为
A:例题，对于这些编书者精挑细选出的能代表一类题目和蕴含有普遍解题方法的例题，要认真去做，可对照例题旁的知识点讲解做，充分的将例题，知识点与普遍解题方法在脑海中结合起来，这对于我们立足课本知识点，由题目剖析方法的能力是一种培养。
B练习题，对于资料上的练习题，我认为又可分为-1-：一看便会的题目，对于这类题目，不必大费周章的去做，简单计算一下看是否正确即可。-2-：方法复杂或没有头绪的题目，要努力去找方法，做题，实在无法解出时或化简不了方法时，可看解析，编者的思路或方法也许会让你豁然开朗，毕竟，思维碰撞的火花可是无比绚烂的。
谢谢大家！
 文科综合学习心得交流
高一（9）班 杨姚瑶
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
  大家好！
  我是来自高一（9）班的杨姚瑶，今天很荣幸站在这里和大家交流文综学习的心得。
  首先，我想先给大家一个值得思考的问题：我们为什么要学习文综？
  与理化生相比，文综似乎是一个太过缥缈的话题，它探索的是人类思想的进程，是人类对世界的感知。认清这一点，文综学习就不仅仅局限于课本或课堂，它关乎到一个人的人文素养和文化底蕴，它决定着一个人思想的高度和眼界的开阔，因此，对一个文科生而言，广泛阅读就显得尤为重要。在阅读中获取知识，不断完善我们的人生观和价值观。在与大师的精神对话中使我们的灵魂受到洗礼，从而提升我们的思想高度，增强我们的人文素质。学习永远不局限与课堂，课堂外亦有学问可做。我们班就曾积极开展“第二课堂”活动，在省博物馆中我们分组讨论，积极探索研究，不仅培养了我们学习历史的兴趣，更使我们多了一份文化积累；不仅对我们的课堂学习有帮助，更对我们人生发展也有不小的作用。
  接着，我想说一下文综学习的方法。
  在学习中首先要做到提前预习。预习是一个发现问题，探寻问题的过程，它会让我们队即将接触的知识有一个系统的认识。在预习中不必深究细节，只需对课本中的大意进行准确清晰地把握。理清线索是文综学习中的一大重点难点，用一种理性的思维看待文综学习会让我们事半功倍。
上课认真听讲是一个很老很俗套的话题，而我要说的是“认真听讲”中的认真不仅指全神贯注，更是指有针对性地选取预习中不懂得问题，抓住老师讲课中的精髓。这里我尤其想提一下关于地理的学习，地理是文科生比较头痛的一门，与政治，历史相比，它更需要理性思考，需要我们的空间想象力。在课堂中紧跟老师的步伐是重要的，更重要的是自主探究与创新。正如我的地理老师所说：“学地理，就要多问几个为什么。”
  课后复习是我认为最重要的一环，当然，尽管它依然很老很俗套。文综学习是一个不断深入的过程，是一个不断由表及里，有现象到规律，由规律到思想的过程。拿中国的近代化来说，中国近代化的探索就是一个有科学技术到政治制度再到思想文化的过程。同样，在课下我们需要进一步理解其内部的联系和本质。文综学习非常注重理解，注重发现，注重联想，题目是永远也做不完的，我们要做的就是站在比题目更高的高度分析出题人的意图。因而课后总结与升华就显得尤为重要。
接着，我想说一说关于考试的看法。
现在文综考试可以用“狡诈多端，云里雾里”来形容，常常一个题目摆在你的面前让你不知所云。这时，在学习过程中掌握的联想与分析能力就派上了大用场。学会透过现象看本质，逐步往我们学过的知识上联想，逐条分析，分层回答。回答政治要学会辩证看待，回答历史要学会史论结合。最忌讳“东一言西一语”，不仅耽误时间，而且很容易造成知识点的重复和遗漏，最重要的是会让评分老师觉得你缺乏思维的条理，导致印象分不高。
最后，想要同大家分享我的班主任沈老师的一句话：“过程完美，结果必然完美。”学习只是一个掌握知识，提升能力的过程，不要总想着出卷老师很“惨无人道”，要想想自己做的是否足够好。
以上的方法仅是个人一家之言，希望大家有更多更好的学习方法与我交流。学习方法不在好坏，适合自已的才是最好的。
自创一句话语大家共勉：“沿着个人特色人文主义道路，集中力量进行人文主义思想化建设。”
谢谢大家！
         

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