高一Ⅲ部班级文化建设“零距离接触”——高一（25）班

                                                                                                            以生为本   和谐发展
    在高一初始阶段，高一（25）班在班级管理方面按照学校提出的本着解放思想，更新观念，把学生的终身发展放在第一位，育人为本，德育为先，真正实现学生在校园中的“自主创新学习，多元优质发展”的观念，注重班级常规管理和班级文化建设相互促进，健康课堂建设和学生自主学习过程优化齐头并进。
    班级管理的理念是眼中有学生，心中有大爱，真正做到以人为本。给予全体同学关爱、尊重、肯定、指引、方法甚至是批评指正。了解不同层次的学生之间的差异，照顾不同层次学生的成长需求，面向全体学生，关爱全体学生。无论是学习，还是生活，无论是做人，还是做事，你不会什么，我来教你；你做错了什么，我帮助你改正；你身上闪光的地方，我用慧眼来发现；你有什么潜力，我帮你发现和挖掘。对成绩差的学生侧重赏识，对品行差的学生侧重鞭策，对犯了错误的学生侧重信任，而非惩罚，彻底抛弃惩罚，对学生永远是宽容、包容、鼓励。践行师德，在乎育人。不断让学生懂得关于自信、理想、幸福、成功、处事、关爱，关于如何克服生活中不尽如人意的困难，启迪学生思考什么是你的精神粮食，什么是人生的基本原则。
    总的来说，班级管理崇尚用良好的班级文化氛围营造行为规范教育的良好环境，用明确有序的班级管理夯实行为规范养成教育的基础，用自主管理机制的建设提升学生自我教育的能力。以重常规管理，养成教育为班级管理工作重点，以班级文化建设为重要手段，旨在培养学生良好的行为规范。
    从进入高中第一天开始就开始进行学法指导，注重学习过程管理。在日常的教学活动中，以学法指导为抓手，真正做到“把时间还给学生，把方法交给学生”，尊重学生、激励学生、想办法调动学生的学习积极性，鼓励学生自主创新学习，大力开展健康课堂建设，旨在逐步培养学生自主学习的愿望和不断形成自主学习的能力。