10月24日下午6点30分，由学工处心理教研组主办的总第十九期家长沙龙在一号报告厅如期举行。首先由学工处主任汪义芳老师介绍了下沙龙主讲人和此次讲座的意义，此次家长沙龙的主题为“家长该如何定位自己的角色”，由华中师大一附中校长张真老师主讲。张校长通过理论研究的专业分析和自己作为教师、校长以及家长的实践经验与家长们一起探讨了家长角色定位的问题，融合理论和实践，为家长们带来了一场内容充实丰富的讲座。

        张校长首先阐明了家长与孩子之间的关系特点，即自然性、社会性、持续性和深刻性，认为孩子和父母之间的关系是一种缘分，我们应该好好珍惜这段缘分。在明确了父母与孩子之间的关系特点之后，张校长与家长们一起探讨了父母该如何进行角色定位。总体来说，张校长认为父母的角色被定位为三种：孩子成长的启蒙者、孩子非智力因素发展的引导者与教育一致性的合力者。

        张校长认为，家长在进行角色定位时存在一些误区，如家长不以身作则、总觉得孩子还小，自己的言行举止不会对孩子产生影响；以及对孩子在生活上过度呵护、在学习上过度关注等问题。对此张校长认为，家长是孩子成长的启蒙者和非智力因素的引导者，这不仅要求家长们对自身严格要求、言传身教，也要适度、科学地对孩子进行引导。张校长尤其指出要重视孩子非智力因素的发展，通过引用哈佛大学的经典名言“一个人的成功与失败不在于他的能力和经验，而在于他的思维方式。”说明，孩子将来能否成为一个成功的人，在很大程度上是由非智力因素决定的，因为“知识是可以迁移的，能力是可以互补的”。

        在谈到家长是教育一致性的合力者时，张校长说道，学校、社会和家庭三种力量如若不形成合力，会造成孩子心理上的混乱和行为上的迷茫，助长一些不良行为甚至是反社会行为的增长。对此张校长提出家长要研究自己孩子的个性，掌握其与众不同的特点，尽力有针对性地教育好自己的孩子，并且要了解与配合学校的工作，明确学校对家长的要求，积极主动与学校教师沟通、合作。

        在讲座最后，张真校长向家长们提出了几个问题，如“您是什么意义的家长？”“您是否有望子成龙之能、之法和之行？”“当孩子遇到困难需要您时您是怎么处理的？”等，引发了家长对于自身教育方式的思考。在提出这几个思考点之后邀请家长进行提问并对家长提出的问题进行了积极的回应和热忱的解答。